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四年級上冊習作3的反思

2009-06-15 10:55:44     下載試卷     標簽:四年級 作文 書信 學習方法 高中生活

  習作3是讓學生寫一封信。根據(jù)這次習作要求,第一目標應定位在對家鄉(xiāng)的愛,對于四年級的孩子來說,愛家鄉(xiāng)之情還是有一點的,但缺少提煉,我所要做的事就是喚起學生的情感,豐富他們的生活積累,使他們愛家鄉(xiāng)之情能自然流露,從而情動辭發(fā)。

  第二目標應定為在書信的指導上,書信除了格式的特殊要求外,還有書信文體特殊的功能,那就是典型的表情達意,滿紙都是情,親情、友情,關(guān)愛之情、思念之情應浸潤于字里行間。如果忽視了這一點,書信就等同于作文,失去了其應用文應有的價值。

  在格式方面,學生主要是在最后的祝愿語會有些問題,不知道也是空兩格,往往會也靠左寫或是緊接著正文寫下去。還有靠右的署名和日期,常常容易顛倒。

  通信的對象我覺得不必給學生限得太死,可以是寫給一個認識的人,也可以寫給一個名人,還可以寫給一個素未謀面的人,讓他們暢所欲言。

  至于正文,可讓學生在明確寫信對象以后進行討論,可分組進行。讓同一對象的孩子一起討論,然后集中討論。小結(jié)出寫作時的稱呼以及內(nèi)容,再一起指導如何把它寫具體,寫明白。

 

來源:網(wǎng)絡

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