教學目標：

　　1、正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　2、理解并積累“晨鐘暮鼓”“郁郁蔥蔥”“莽莽蒼蒼”“香火鼎盛”“水深龍多”等詞語。

　　3、體會老方丈借喻說理誘導玄奘的話語，感悟一個想要成才的人不能遠離社會群體的道理。

　　教學難點：

　　深刻理解“生命的林子”的內(nèi)涵，激發(fā)奮發(fā)向上的情感。

　　教學準備：

　　多媒體教學課件

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、指導讀題板書：玄奘指導“奘”的寫法

　　2、復習：知道課文寫了玄奘的什么事？誰說說看

　　3、小結(jié)學生發(fā)言板書：林子法門寺

　　4、呈現(xiàn)中心話題：為什么把這片樹林，為什么把法門寺稱為生命的林子呢？請同學們再一次讀讀課文，用心地讀，仔細體會那些寫林子，寫法門寺的句子，畫出關(guān)鍵詞語，看一看，這是一片怎樣的林子，這是一座怎樣的寺院。

　　二、讀“林子”

　　1、巡視，輕聲讀，一邊讀，一邊想，畫出關(guān)鍵的詞語，想一想，這是一片怎樣的林子，這是一座怎樣的寺院

　　2、指名交流請學生把相關(guān)的詞語寫在黑板上：

　　郁郁蔥蔥

　　遮天蔽日

　　莽莽蒼蒼

　　3、引導讀好詞語

　�、侔堰@些詞的生命讀出來了

　�、谧x著這些詞，你感到這片林子怎樣？

　　③引導深入理解：這就是生命的林子的全部含義嗎？請大家讀一讀課文第八節(jié)。

　�、茏x了方丈的話，你是不是對這片林子有了新的感受？從這里，你讀出了這還是一片怎樣的林子？

　　指名交流，請學生用紅粉筆寫出相關(guān)的詞語：

　　競爭

　　奮力向上

　　成為棟梁

　　4、小結(jié)：是呀，生命的價值不一樣，一個無憂無慮，成為薪柴，一個充滿競爭，成為棟梁。生命在競爭中奮發(fā)，在競爭中實現(xiàn)了它最高的價值，這樣的林子，是真正的“生命的林子”齊讀課題，齊讀第八節(jié)

　　三、讀“法門寺”

　　1、我們知道，對玄奘來說，他的生命的林子就是法門寺。從剛才的閱讀中，你知道這是一座怎樣的寺院。你畫出了哪些詞。

　　2、指名交流并把詞語寫上來，香火鼎盛等

　　相機指點詞義：水深龍多，高僧濟濟

　　3、齊讀�，F(xiàn)在知道，為什么說這樣的寺院，對玄奘來說，是一片生命的林子呢？

　　評價語：

　　四、讀“玄奘”

　　1、過渡：法門寺的的確確是一座生命的林子，玄奘留了下來，成為一代名僧，實現(xiàn)了生命的價值。但是，是不是每個人進來法門寺，進了這片生命的林子里，都能成為一代名僧呢？那為什么玄奘能呢？請同學們再讀讀課文，注意那些寫玄奘的語句，特別注意玄奘與方丈的對話，從中，你讀出了一個怎樣的玄奘。

　　2、指名交流，你讀出了一個怎樣的玄奘

　　結(jié)合交流相機點撥詞語：潛心苦修

　　3、相機出示4、5節(jié)，我們也來來讀讀這段對話，注意玄奘的話，和他說話時候的神情。指名讀。注意，怎樣的說，什么叫鄭重。你鄭重地讀一讀。一起讀。從這里體會到什么？

　　從這里我們看到一個怎樣的玄奘。板書：愿做太陽

　　4、引導，假如玄奘回答說，愿做燭火，方丈還會帶他去那片生命的林子去嗎？

　　5、小結(jié)：是呀，只有玄奘這樣，一個愿做太陽，一個潛心苦修的人，在這片生命的林子里，才能成為一代名僧。

　　7、出示最后一節(jié)。齊讀，說說自己的理解

　　8、小結(jié)：正如同學們所說的，一個胸懷大志的人必須在群體中，在競爭中奮發(fā)向上，在競爭中能成為棟梁，在競爭中實現(xiàn)生命的價值！

　　五、拓展：找尋自己的“生命的林子”！

　　1、同學們，這個故事發(fā)生時，你知道當時的玄奘多大嗎？13歲，跟在座的你們一般年紀。13歲，一個13歲的孩子就懂得了這么深刻的人生哲理，一個13歲的孩子就胸懷成為太陽的偉大志向。長大后，為了尋找更高、更大的林子，為了實現(xiàn)生命的更高的價值，玄奘決定西行，到佛教的發(fā)源地，印度，去求取真經(jīng)。這就是后來的小說《西游記》的故事來源。但是，玄奘卻沒有白龍馬騎，也沒有沙和尚為他挑擔，更沒有孫大圣和豬八戒為他護駕�？矗�他是孤身一人，西行5五萬里，歷時17年，克服千難萬險，帶回真經(jīng)635卷。的確，玄奘實現(xiàn)了他的理想，成為太陽一樣的人，他的光輝，從一千年前，一直照到現(xiàn)在。

　　2、然而，他的起點，就是從法門寺，從這片生命的林子開始的！讓我們再一次齊讀課題。

　　3、小練筆

　　同學們，玄奘是幸運的，他來到了法門寺這片生命的林子，法門寺也是幸運的，他擁有了玄奘這樣想做太陽的人。這樣的林子，這樣的玄奘，才造就光照千古的一代名僧。

　　今天，你們也是13歲，通過這節(jié)課，你們也懂得了這個深刻的道理。你們想做薪柴還棟梁？想做太陽還是燭火。那么，你的身邊也有這樣一座生命的林子嗎？

　　你們馬上畢業(yè)了，像玄奘一樣，將進入另一片更高、更大生命的林子？你找到了嗎，目標是哪里？拿起筆，寫一寫自己心中的生命的林子，寫一寫在那片林子里，你將怎樣讓自己奮力向上，成為棟梁！

　　4、指名交流

　　5、小結(jié)：最后祝愿所有的同學都能找到自己的生命的林子。在那片生命的林子里奮發(fā)向上，潛心苦學，將來成為棟梁，成為太陽，實現(xiàn)自己生命的價值！

　　下課！

　　板書：

　　林子法門寺玄奘

　　郁郁蔥蔥香火鼎盛

　　遮天蔽日高僧濟濟愿做太陽

　　莽莽蒼蒼水深龍多潛心苦修

　　競爭香客如流

　　奮力向上晨鐘暮鼓

　　成為棟梁喧喧嚷嚷