一、抓住兩個(gè)“一刻也沒有”

　　教學(xué)《錢學(xué)森》一課，開始不知從何入手，總感覺如果就這么一段段講下來的話，這課就太沒味道了。反復(fù)讀了教材，突然我發(fā)現(xiàn)課文中有兩句話——“可是他一刻也沒有忘記自己的祖國。”和“然而他回國的決心一刻也沒動(dòng)搖過。”我不禁眼前一亮：這兩個(gè)“一刻也沒有”不是最能體現(xiàn)錢學(xué)森的歸國決心和愛國熱情嗎？

　　于是，我讓學(xué)生反復(fù)朗讀這兩句話，再通過和美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件相比，體會(huì)到錢學(xué)森不愿貪圖享受，一心回國的赤子之心。

　　二、回國值不值得？

　　讀到課文第四自然段，錢學(xué)森向留學(xué)生們袒露了心跡，我沒有讓他們多談體會(huì)和感受，只是問了這樣一個(gè)問題：“如果你也是那些留學(xué)生中的一員，你會(huì)支持他的決定嗎？你認(rèn)為他回國值不值得？”一石激起千層浪。

　　“我認(rèn)為不值得，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國很窮，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，回來的話根本就比不上在美國的條件。”

　　“我認(rèn)為他不該現(xiàn)在回國，他可以等我們中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)一些再回來，這樣他搞科學(xué)研究就順利多了。”

　　“他如果留在美國的話，肯定會(huì)像馮·卡門一樣成為一個(gè)受人矚目的科學(xué)家，肯定會(huì)有更好的研究成果。”

　　“他回國搞科學(xué)研究會(huì)遇到很多很多的困難，所以我認(rèn)為回國不值得。”

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　　大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為錢學(xué)森回國不值得，我肯定了他們的看法：“你們說得都很有道理，確實(shí)，錢學(xué)森回國的話，會(huì)遇到很多的困難，也會(huì)使他的科學(xué)研究遇到阻礙，但是他為什么還是執(zhí)意要回國呢？請大家好好地讀一讀錢學(xué)森說的話，相信你會(huì)理解的。”再反復(fù)的讀錢學(xué)森說的話，人物的形象凸現(xiàn)于眼前，學(xué)生已深深的理解了錢學(xué)森那一片拳拳愛國心。