教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“酷愛(ài)”、“滔滔不絕”造句。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對(duì)話，從中懂得仔細(xì)觀察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫(xiě)作水平的必由之路。

　　4、憑借具體的語(yǔ)言材料感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　憑借具體的語(yǔ)言材料感受福樓拜和莫泊桑的人物特點(diǎn)和提高寫(xiě)作水平的主要途徑。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：膠片

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，理清脈絡(luò)，學(xué)習(xí)第一段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，導(dǎo)入新課

　　1、看老師寫(xiě)課題，指名讀課題，注意“莫泊桑”三個(gè)字，尤其注意“泊”（多音字），介紹作家“莫泊桑”。

　　2、

　　像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好的作品來(lái)，也是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。那么莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫(xiě)作的呢？

　　二、初讀課文

　　出示要求：1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生字新詞。2、思考：課文主要寫(xiě)了什么事？

　　三、讀后檢查

　　1、指名讀、齊讀文中出現(xiàn)的生字新詞，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些生字的音、形要注意。

　　酷愛(ài)、揣摩、孜孜不倦、簡(jiǎn)陋、烈日炎炎、吆喝、咖啡篝火

　　2、請(qǐng)學(xué)說(shuō)提出不理解的詞語(yǔ)。（揣摩、富麗堂皇、酷愛(ài)。孜孜不倦……）

　　3、前后桌齊讀敘述的句子，其他句子協(xié)商一下分角色讀，讀后互相說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么事。交流

　　四、圍繞“拜師”快速默讀課文，理清脈絡(luò)。

　　一（1）：莫泊桑拜師的原因；

　　二（2—9）：莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)；

　　三（10）：莫泊桑拜師的結(jié)果。

　　五、學(xué)習(xí)第一段

　　1、自由讀第一段。思考：你讀懂了什么？

　　2、學(xué)生交流。（莫泊桑從小酷愛(ài)寫(xiě)作，本身就是勤奮的人，作品平常，心情焦急……）

　　3、指名朗讀。（讀出欽佩、焦急的語(yǔ)氣）

　　六、作業(yè)

　　抄寫(xiě)課后的詞語(yǔ)兩遍。

　　教后記：《莫泊桑拜師》這篇課文，生字詞比較多，課文篇幅又比較長(zhǎng)。因?yàn)闆](méi)有布置學(xué)生預(yù)習(xí)，所以這堂課的教學(xué)任務(wù)教師掃除字詞障礙，初讀課文，理清脈絡(luò)，學(xué)習(xí)第一段。因?yàn)轭A(yù)設(shè)并不“飽滿”，因此，課堂上師生還是“游刃有余”。