3．他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！

　　“揍我一頓也好”是說只要丈夫同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子，甘愿自己挨打。桑娜考慮到收養(yǎng)孩子會(huì)給丈夫增加負(fù)擔(dān)，所以擔(dān)心丈夫會(huì)揍她；但愿意自作自受，從這里可以體會(huì)到桑娜崇高的思想境界——寧愿自己承擔(dān)痛苦和勞累，也要把西蒙的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)大。

　　4．哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。

　　“總能熬過去的”是說一定能度過艱難的日子。家里雖窮，生活困難，但能熬過去。一個(gè)“熬”字，很恰當(dāng)?shù)貙懗鰸O夫的苦日子，也很準(zhǔn)確地表現(xiàn)了漁夫的堅(jiān)強(qiáng)性格。從這里我們可以看出漁夫關(guān)心他人的美好心靈。

　　文章導(dǎo)讀

　　這篇課文是俄國著名作家列夫·托爾斯泰的作品。講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子的故事。表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)，同時(shí)也反映了沙俄時(shí)代勞動(dòng)人民的悲慘生活。

　　課后題解

　　1、朗讀時(shí)，要揣摩人物的心理，讀出不同的語氣。如，“唉，寡婦的日子真困難��！”，要讀出同情西蒙的感情；“嗯，揍我一頓也好！”要讀得短而有力，表達(dá)出決心已定的心情；“哦，是你！”中的“哦”要讀第四聲，“！”，這里不是疑問，而是肯定，是對漁夫的話的回答。此時(shí)的桑娜還沒想好怎樣對丈夫說�？傊�，朗讀時(shí)要認(rèn)真體會(huì)，讀出人物的思想感情。

　　3、（1）“非這樣做不可”的意思是：必須把西蒙的孩子抱回來撫養(yǎng)，沒有選擇的余地。從中體會(huì)到桑娜善良的本性。

　　（2）漁夫意識(shí)到多撫養(yǎng)兩個(gè)孩子會(huì)給自己增加負(fù)擔(dān)，但從話中的一個(gè)“熬”字，可以強(qiáng)烈地感受到他為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。他與妻子桑娜同樣有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。

　　文章結(jié)構(gòu)

　　全文可分為三段：

　　第一段（從開頭到“一面在胸前劃著十字”）：講桑娜在海上起風(fēng)暴的夜晚。焦急地等待著出海捕魚的丈夫歸來。

　　第二段（從“睡覺還早”到“久久坐在床前”）：講桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個(gè)孩子抱回自己家里。

　　第三段（從“門突然開了”到結(jié)束）：講漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動(dòng)提出把西蒙的孩子抱過來撫養(yǎng)。

　　寫作特點(diǎn)

　　1．課文以故事的發(fā)展為順序，以桑娜的活動(dòng)為線索來記敘，條理十分清晰。

　　2．運(yùn)用了行動(dòng)、語言、外貌、心理等描寫方法，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)要點(diǎn)

　　1、理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。

　　2、學(xué)習(xí)本課生字新詞；理解重點(diǎn)詞語。

　　3、續(xù)編《窮人》的故事，展開合理的想象。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　中心思想

　　本文記敘了漁夫和他的妻子桑娜收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，反映了窮人的悲慘生活和他們在窮苦中互相幫助的高尚品質(zhì)。