[教學(xué)目標(biāo)]
1.能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序及組成，會(huì)比較它們的大小。
2.借助100以內(nèi)數(shù)的組成，能口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]
會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用學(xué)具表示這些數(shù)，會(huì)比較它們的大小。
第一課時(shí)
[教學(xué)內(nèi)容]信息窗2、自主練習(xí)1
[教學(xué)過程]
一導(dǎo)入新課
三個(gè)小朋友看到冰雪覆蓋的南極大陸可高興了，我們一起來看看他們都看到了哪些美麗景色？（出示掛圖）
看這三個(gè)小朋友，他們?cè)诟墒裁�？（記錄）他們要把看到的東西記錄下來，好帶回去給其他的小朋友看看。
二新授
（一）教學(xué)第一個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的內(nèi)容
1.他們都記錄了些什么？
（1）他們首先想要記錄什么？（天上、冰上的賊鷗）根據(jù)圖中內(nèi)容表述賊鷗的數(shù)量。
2.天上的賊鷗
（1）你能在計(jì)數(shù)器上表示出天上賊鷗的數(shù)量嗎？根據(jù)計(jì)數(shù)器上的表示寫出數(shù)量，并學(xué)會(huì)讀數(shù)。
�。�2）你能夠根據(jù)計(jì)數(shù)器上的珠子數(shù)量寫出天上賊鷗有多少只？（板書：
47）誰能讀一讀你寫的數(shù)量？（根據(jù)學(xué)生的讀法，板書：四十七）
（3）小結(jié)：像我們平常在本子上寫數(shù)字的方法叫做寫作，也就是我們用數(shù)字的形式表示出數(shù)量，而我們用語文的方法將我們口頭讀的形式記錄下來叫做讀作。
3.冰上的賊鷗
�。�1）下面你能否自己記錄下冰上賊鷗的數(shù)量？并把它讀出來？
（2）通過記錄賊鷗的數(shù)量，我們可以發(fā)現(xiàn)讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。
�。ǘ┙虒W(xué)第二個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的內(nèi)容
1.剛才我們記錄出天上的賊鷗有47只，冰上有32只賊鷗，老師又有問題了，天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多？你是怎樣比較出來的？
2.六十幾比六十大還是��？比七十呢？42和49比較誰大？你是怎樣比較的？100和50呢？99和100呢？9和100呢？
3.十位相同，比個(gè)位，個(gè)位大的數(shù)大（63和61）
個(gè)位相同，比十位，十位大的數(shù)大(28和38)
個(gè)位不同，十位不同，看十位（28和32）
�。ㄈ┚毩�(xí)
自主練習(xí)1：寫出計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)，并讀一讀。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，訂正時(shí)，讓學(xué)生說一說怎樣寫的？怎樣讀的？
三小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法，并且還比較了100以內(nèi)數(shù)的大小。
[板書設(shè)計(jì)]
[教學(xué)反思]
第二課時(shí)
[教學(xué)內(nèi)容]整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)
[教學(xué)過程]
一復(fù)習(xí)：2+3=4+5=6+2=3+4=9-6=7-1=8-5=5-4=6-1=
二新授
（一）整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)
1.出示：20+30=？想一想可以怎樣計(jì)算，用自己喜歡的方式算，一會(huì)兒交流一下。（10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)；數(shù)的組成；一位數(shù)到兩位數(shù)的遷移）
2.在你的計(jì)數(shù)器上撥一撥，看看你算得對(duì)不對(duì)？
3.出示90-60=？想一想可以怎樣計(jì)算，用自己喜歡的方式算。在你的計(jì)數(shù)器上撥一撥，看看你算得對(duì)不對(duì)？
4.像這樣的題目我們叫它整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，計(jì)算的時(shí)候我們只需要考慮十位就行了，不要忘記在個(gè)位上加0。下面我們來看另一類題目。
�。ǘ┱�?dāng)?shù)加減一位數(shù)
1.出示：20+3=？想一想可以怎樣計(jì)算，用自己喜歡的方式算，交流一下你是怎樣做的。
2.在你的計(jì)數(shù)器上撥一撥，看看你算得對(duì)不對(duì)？
3.出示46-4=？想一想可以怎樣計(jì)算，用自己喜歡的方式算。在你的計(jì)數(shù)器上撥一撥，看看你算得對(duì)不對(duì)？
4.像這樣的題目我們叫它整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)，計(jì)算的時(shí)候可要分清個(gè)位和十位。把個(gè)位和個(gè)位相加，十位和十位相加。
�。ㄈ┚毩�(xí)
30+50=84+5=47+2=25+3=90-30=87-4=68-5=50-40=20+70=
56-5=78-3=42-2=35+4=76-4=11+8=67-2=32+8=70-60=
三小結(jié)
今天我們主要學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)，要想成為口算小能手，就必須掌握好這部分內(nèi)容。
[教學(xué)反思]
第三課時(shí)
[教學(xué)內(nèi)容]自主練習(xí)2—6
[教學(xué)過程]
1.自主練習(xí)2：想一想、填一填、說一說
整體觀察百數(shù)表，學(xué)生獨(dú)立填寫各空格里的數(shù)。填完后，讓學(xué)生分組去探究、發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中的排列規(guī)律，并進(jìn)行充分地交流，從而進(jìn)一步鞏固對(duì)100以內(nèi)數(shù)的排列順序的認(rèn)識(shí)。
2.自主練習(xí)3：填一填，比一比
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，訂正時(shí)，讓學(xué)生說一說第二組數(shù)字是怎樣進(jìn)行比較的。
3.自主練習(xí)4：你會(huì)算嗎？試一試
引導(dǎo)學(xué)生先觀察題意，明確左邊兩組是加法題，右邊兩組是減法題。學(xué)生完成后，集體訂正，訂正時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說一說是怎樣計(jì)算的。
4.自主練習(xí)5：口算
獨(dú)立完成，集體訂正，訂正時(shí)讓學(xué)生說一說20+80和100-90是怎樣計(jì)算的？注意5+80。
5.自主練習(xí)6：練習(xí)估計(jì)
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，明確圖意，然后獨(dú)立完成，集體訂正，訂正時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說一說什么是多得多，什么是少一些。
6.聰明小屋
[教學(xué)反思]
第四課時(shí)
[教學(xué)內(nèi)容]我學(xué)會(huì)了嗎？和“豐收?qǐng)@”
[教學(xué)過程]
一我學(xué)會(huì)了嗎？
1.第1題
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，訂正時(shí)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)使用不同的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。如兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)等。
2.第2題
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，訂正時(shí)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)位和有關(guān)順序的知識(shí)。如92有幾個(gè)十幾個(gè)一組成，92后面的一個(gè)數(shù)是多少？后面2個(gè)數(shù)是多少？
3.第3題
以小組為單位進(jìn)行這個(gè)練習(xí)，練習(xí)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大小。
4.你還能提出什么問題？
二“豐收?qǐng)@”
通過“你覺得自己又有哪些新收獲？”、“在學(xué)習(xí)過程中你認(rèn)為自己表現(xiàn)得怎樣？”、“哪些方面比較滿意？”、“哪些方面還需要繼續(xù)努力？”、“與小伙伴的合作怎樣？”這些問題，以小組為單位說一說自己經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)有哪些收獲，并把相應(yīng)的綠蘋果涂紅。
三通過本單元的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了……
[教學(xué)反思]
