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2009-06-14 22:04:29 下載試卷 標簽:蘇教版 六年級
教學目的:
1、記敘父母關愛自己的一件最受感動的事情。
2、在真誠的交往中表達自己的真實情感,鼓起勇氣直接或間接地向父母表達真摯的謝意,懂得報答,學會感恩。
3、根據要求完成習作,注意敘事清晰,結構完整,抓住人物的心理活動和神情變化反映人物的情感。
一、出示多媒體營造愛的氛圍。
1、、講述故事:
1999年10。1黃金周,在貴州馬嶺河峽谷,一對青年夫婦,帶著他們兩歲的兒子子灝,乘坐纜車去山頂。當時車廂竟?jié)M載了35名乘客!當纜車到山頂平臺停了下來。就在這一瞬間,纜車不可思議地慢慢往下滑去!接著便箭一般地向山下墜去!一聲“轟隆”巨響響徹了山谷。當救護人員打開纜車門的時候,他們驚訝了,在血肉模糊的車廂里,唯一的生還者,竟然就是當時最小的游客子灝?!
原來,在纜車墜落的那一剎那間,子灝的父母不約而同地使勁將自己年幼的兒子高高舉起。最后,孩子只是嘴唇受了點輕傷。而孩子的父母,卻永遠離開了人世!
2、同學們聽了這個故事以后有什么想說的?學生發(fā)表看法和感想
二、生成愛的共鳴。
這種感天動地泣鬼神的父母之愛深深的感動著我們每一位。父母對孩子的這種愛并不遙遠,它就在我們的身邊。
下面讓我們來看看這首詩:
教師補充詩人劉丙鈞的《媽媽的愛》
媽媽的愛
作者:劉丙鈞
有一個很熱很熱的夜晚,
我從夢中醒來,
媽媽正給我扇著扇子,
汗水卻濕透了她的衣裳。
!媽媽的愛是清涼的風。
有一個很涼很涼的雨天,
媽媽到學校接我,
一把傘遮在我的頭頂,
雨水卻打在媽媽的身上。
啊,媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了,
媽媽抱我去醫(yī)院。
摸著我很燙很燙的額頭,
媽媽著急地哭了。
啊,媽媽的愛是滴落的淚。
有一天,我打破了暖瓶,
對媽媽又說了謊,
媽媽的批評叫我臉紅,
我不敢抬頭看她的眼睛。
啊,媽媽的愛是責備的目光。
一次老師叫用“最”字造句,
我說:“我最愛媽媽。”
媽媽告訴我:“最該愛的是祖國,
祖國是我們所有人的媽媽。”
同學們自己輕聲讀一讀,然后老師再請一個同學來朗讀
讀了這首詩讓我們明白了什么呢?學生談看法。
三、喚起愛的記憶
舔犢情深,父母之愛,深如大海。
想一想:爸爸或媽媽做的一件或幾件什么事情讓你特別感動?并把這件最感動的事情講給同學們聽聽。同學們回憶一下
。η笠龑W生選擇不同方面的事情來講
四、倡導愛的表白
教師:“誰言寸草心,報得三春暉。”雖然我們報答不了父母的養(yǎng)育之恩,但是,我們至少可以通過語言表達自己內心深深的感激和真誠的謝意。
老師布置了要同學們對自己的父母說一聲“我愛你!或者不好意思說的可以寫在紙上給他看,還要求同學們觀察媽媽或爸爸會有什么反應?尤其是神態(tài)和動作,以及你自己的內心感受。
現在老師就來問一問啊,把你的幸福和大家共享。
五、寫下愛的詩篇
(那現在就讓我們把父母對我們的愛,和你對父母愛寫下來吧)題目自擬
這次習作是一次真愛的表達,因此要融入真情實感。我們在寫的時候要注意:
提示學生注意:
這次習作包括兩方面內容:
1)寫父母關愛自己的一件最受感動的事情,要真實、具體。
怎么才能把事情寫具體呢?誰來說說?(應通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理活動的描寫。使文章內容更具體)
2)記下自己向父母直接或間接地表達愛的過程,要清楚
。ò迅改傅姆磻,尤其是語言、神態(tài)及動作寫清楚)
板書習作2
父母愛(感動)我
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愛(表達)
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