教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能借助圖畫讀懂故事，說(shuō)出這個(gè)故事的內(nèi)容。

　　2、幫小明想個(gè)好辦法，并能把想到的辦法說(shuō)清楚。然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)的辦法好，誰(shuí)說(shuō)得好。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　根據(jù)故事的內(nèi)容，交流幫小明想出的地方。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課文插圖或課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示話題。

　　1、明同學(xué)每天幫助王爺爺取牛奶，王爺爺想給他一點(diǎn)酬勞，小明不肯要又無(wú)法拒絕，不知該怎么辦，今天就讓我們一起來(lái)幫助小明出出主意吧。（出示課題，齊讀）

　　2、如果要給這個(gè)標(biāo)題加個(gè)標(biāo)點(diǎn)，該加什么符號(hào)呢？（“？”讀一讀）

　　二、看圖講故事。

　　1、自己看圖讀讀句子，想想三幅圖講了一件什么事？

　　2、指名回答，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話說(shuō)出故事的內(nèi)容。（小明主動(dòng)幫王爺爺拿牛奶，不要報(bào)酬，老爺爺過(guò)意不去，一定要答謝。）

　　三、同桌商議。

　　根據(jù)故事內(nèi)容幫小明想想該怎么辦？同桌兩人商量一下。

　　四、交流評(píng)議：

　　1、全班交流：所想的辦法只要符合故事情節(jié)都可以。比如：

　　a.收下錢，還是每天幫助取奶；

　　b.不收錢，以后也不給王爺爺取奶；

　　c.先收下錢，照常取奶，再想辦法處理王爺爺?shù)腻X；（如：把王爺爺給的錢積攢起來(lái)放在信封里附上一封信悄悄放在老人家里；在王爺爺生日那天買盒蛋糕或者買束鮮花，祝他生日快樂(lè)。）

　　d.找居委會(huì)或王爺爺?shù)呐笥褞椭�，說(shuō)服王爺爺收回決定。

　�。ń涣鬟^(guò)程中，不否定他們所說(shuō)的辦法，在語(yǔ)言表達(dá)上加以改進(jìn)。）

　　2、評(píng)一評(píng)：你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的辦法好，為什么？師歸納：相比之下，第三種辦法較好一些，但積攢的錢怎么用可以不同。還要評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最清楚、最明白。

　　五、表演故事：

　　把評(píng)議出的好辦法作為小明相出的辦法，放進(jìn)故事里演一演。

　　1、同桌兩人分角色表演。

　　2、自我推薦演給全班看。

　　六、課后延伸。

　　把這個(gè)故事說(shuō)給別人聽。