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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文“采松果”教案

2009-06-14 20:09:39     下載試卷     標(biāo)簽:一年級(jí) 教案 語(yǔ)文

  教學(xué)內(nèi)容:兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的計(jì)算。(p23—p24)

  教學(xué)目標(biāo):1、在具體情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題;

  2、探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的計(jì)算;

  3、體會(huì)加法的交換律、計(jì)算方法的多樣化。

  教學(xué)方法:自主探索、合作交流。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題

 。ㄒ唬(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題

  上個(gè)星期天,小松鼠和媽媽一起采松果,你們想去看看嗎?

 。ǔ鍪局黝}圖)

  討論:你從圖中看到了什么?你能提出哪些問(wèn)題?

  學(xué)生通過(guò)討論,提出以下幾個(gè)問(wèn)題:

 。1)、一共采了多少個(gè)?

 。2)、松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)?

  (3)、小松鼠比媽媽少采了多少個(gè)?

 。ǘ、在具體情境中解決問(wèn)題

  1、這些問(wèn)題你能設(shè)法解決嗎?(學(xué)生列出算式25+4和25-4)

  2、說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?

  引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。

  生:把松鼠媽媽采的25個(gè)和小松鼠采的4個(gè)加在一起,就是兩個(gè)人一共

  采的。(即25+4或4+25)

  生:在松鼠媽媽采的25個(gè)中減去4個(gè),剩下的就是松鼠媽媽多采的,也

  就是小松鼠少采的。(即25-4)

  二、探索計(jì)算方法重視直觀操作與語(yǔ)言表達(dá)相結(jié)合

  怎樣計(jì)算25+4和25-4?

  1、用小棒擺一擺,小組內(nèi)交流

  2、說(shuō)說(shuō)你的看法

  三、用學(xué)過(guò)的方法解決實(shí)際問(wèn)題

  培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力

 。ǔ鍪镜23頁(yè)第1、第2題)

  1、引導(dǎo)看圖:你能看懂我們要解決一個(gè)什么問(wèn)題嗎?

  2、嘗試解答:你能用我們學(xué)過(guò)的方法來(lái)解決問(wèn)題嗎?試一試。

  四、鞏固反思

  (第23頁(yè)第3、第4題)

  1、獨(dú)立答題、自我反思

  2、集體交流、自主選擇:交流各自的想法,讓學(xué)生自主選擇

  適合自已的方法

  五、總結(jié):

  這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

  六、拓展延伸

  在問(wèn)題銀行里存入一個(gè)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

 

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