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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)三教案

2009-06-14 19:52:37     下載試卷     標(biāo)簽:復(fù)習(xí) 一年級(jí) 教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、比較形近韻母,熟練拼讀音節(jié)。

  2、正確、熟練地認(rèn)讀詞語(yǔ),進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練。

  3、正確朗讀兒歌,動(dòng)手拼各種圖案,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

  學(xué)情分析:漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),學(xué)生最容易疲勞,乏味,從而沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,注意力不集中。因此,在此次復(fù)習(xí)課中,用一次有趣的“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”做為一個(gè)大背景,將各個(gè)題目串聯(lián)其中,不知不覺(jué)中,復(fù)現(xiàn)了拼音、生字,鞏固了知識(shí)。

  課前準(zhǔn)備:

  多媒體課件、音節(jié)卡片、詞語(yǔ)卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)形近韻母

  1、談話激趣:一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,森林里可熱鬧了。動(dòng)物們正在舉行一場(chǎng)生動(dòng)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。瞧!運(yùn)動(dòng)員們舉著牌子走來(lái)了。

  2、課件出示兔子、企鵝,小熊舉著韻母牌子

  3、你們認(rèn)識(shí)他們的名字嗎?能準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎?在小組中試一試。(個(gè)人讀——同桌互讀——齊讀)

  4、四聲練習(xí)

  5、這些復(fù)韻母長(zhǎng)得可想像了,不仔細(xì)看很容量出錯(cuò)。如果你仔細(xì)看,認(rèn)真學(xué),就一定能讀準(zhǔn)它,記住它。

  6、拼讀音節(jié)練習(xí):

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  二、拼讀音節(jié)

  1、動(dòng)力員們個(gè)個(gè)你爭(zhēng)我?jiàn)Z,他們的啦啦隊(duì)也不示弱。看看,他們是誰(shuí)?出示六張圖片

  2、看圖說(shuō)說(shuō)它們的名字:烏龜、鳥(niǎo)、柳樹(shù)、梅花、小橋。

  3、出示音節(jié),大聲拼讀音節(jié)。

  4、檢查交流。(個(gè)人讀、開(kāi)火車讀、全班讀)

  5、出示課件(演示音節(jié)與圖連線)。你們也能像老師這樣把音節(jié)和對(duì)應(yīng)的圖連起來(lái)。在書上試一試

  6、交流檢查,全班齊讀。

  三、認(rèn)讀詞語(yǔ)

  1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì),有許多人都想來(lái)參加呢,看一看有誰(shuí)。(看書自由讀詞語(yǔ))

  2、在老師這兒有一些請(qǐng)柬,請(qǐng)你來(lái)送一送,邀請(qǐng)他們來(lái)參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。

 。1)分發(fā)詞語(yǔ)卡片,小組里自由認(rèn)讀。

  (2)學(xué)生拿著找門牌,對(duì)號(hào)入座。

  人物:爸爸、媽媽、哥哥、弟弟

  動(dòng)物:小雞、小魚(yú)、河馬、水牛

  動(dòng)作:讀書、畫畫、騎車、洗衣服

  3客人一下子就找到了森林主人,真了不起,一起來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)。

  4、小結(jié):原來(lái)小朋友按一定的規(guī)則來(lái)找人,怪不得速度這么快。你們還能幫森林主人找到這樣的客人嗎?(詞語(yǔ)拓展)

  5、一起來(lái)讀讀這些詞語(yǔ),注意該讀輕聲的要讀輕聲。

  四、讀讀拼拼

  1、運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要進(jìn)入最緊張最激動(dòng)的時(shí)候,大家快來(lái)做好準(zhǔn)備。

  2、看看書,放聲讀讀兒歌,不會(huì)讀的音節(jié)向同學(xué)老師請(qǐng)教。

  3、檢查交流:個(gè)人讀——小組讀——全班讀——師生評(píng)議。

  4、比賽開(kāi)始了,用圓、不同長(zhǎng)短的直線組成各種圖形,試一試。(個(gè)體活動(dòng))

  5、學(xué)生展示交流

 

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