第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、給春聯(lián)中補(bǔ)一個(gè)字，并說(shuō)說(shuō)補(bǔ)這個(gè)字的理由。再照樣子對(duì)對(duì)子。
2、讀讀背背詞語(yǔ)和三副春聯(lián)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生明白題目要求，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，然后指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行對(duì)對(duì)子。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第一題。
�。ㄒ唬┙o下聯(lián)補(bǔ)字。
1、談話：通過(guò)《春聯(lián)》一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了好多條春聯(lián)，誰(shuí)來(lái)背背？
2、春聯(lián)有哪些特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生討論春聯(lián)在字詞上對(duì)仗的特點(diǎn)。）
1、今天，我們就來(lái)運(yùn)用學(xué)到的有關(guān)知識(shí)練習(xí)給一副春聯(lián)補(bǔ)字。
2、學(xué)生讀讀題目要求。
3、指導(dǎo)學(xué)生理解書中的這副春聯(lián)的意思。
4、根據(jù)春聯(lián)的特點(diǎn)，下聯(lián)中該補(bǔ)的這個(gè)字有什么要求？（表示雨打在花朵上的一個(gè)動(dòng)作）。
5、用“打”字為什么不好？（引導(dǎo)學(xué)生明白要根據(jù)上下文的意思進(jìn)行推敲，盡量選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。）
6、四人小組討論，該補(bǔ)什么字？并說(shuō)說(shuō)理由。
生歸納出對(duì)對(duì)子的方法。
5、學(xué)生說(shuō)說(shuō)“細(xì)雨”還可以怎么對(duì)？根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行比較。
6、學(xué)生根據(jù)上述對(duì)對(duì)子的方法，自己完成對(duì)對(duì)子練習(xí)，把答案寫在括號(hào)里。
7、交流對(duì)對(duì)子答案，教師引導(dǎo)學(xué)生分析，得出最佳答案。
8、小結(jié)。
二、教學(xué)第二題。
1、明確題目要求。
2、學(xué)生用自己喜歡的方式自學(xué)詞語(yǔ)。
3、交流：你是怎么學(xué)會(huì)這些詞語(yǔ)的，你學(xué)會(huì)了什么？
4、教師根據(jù)交流情況引導(dǎo)點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，能大體說(shuō)出詞語(yǔ)的意思，理解上有難度的詞語(yǔ)，教師進(jìn)行講解。
5、學(xué)生自由讀。
6、啟發(fā)學(xué)生想象這些詞語(yǔ)所表現(xiàn)的景象。
7、同桌練習(xí)背誦。
指名背誦，小組賽背，集體齊背。
8、用同樣的方式學(xué)習(xí)春聯(lián)，并談?wù)勛约旱睦斫�，知道這三副對(duì)聯(lián)都是描寫了祖國(guó)的大好山河的美好春光。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、寫好鋼筆字。
2、寫好毛筆字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字型，認(rèn)真寫字。
教學(xué)過(guò)程：
一、寫好鋼筆字
1、引導(dǎo)學(xué)生弄清楚題目要求。
2、出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀三個(gè)字。
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字有什么共同的特點(diǎn)，回憶前面提到的描紅和寫字的要求。
4、教師指導(dǎo)書寫“柔”。討論寫好這個(gè)字的關(guān)鍵要擺好哪幾筆的位置？學(xué)生練習(xí)描紅。
5、按上面的步驟和方法指導(dǎo)學(xué)生寫好另外幾個(gè)字。
學(xué)生寫字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢(shì)，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
6、表?yè)P(yáng)寫得好的、書寫姿勢(shì)正確的學(xué)生，指出存在的問(wèn)題，并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。
二、寫好毛筆字
1、審題，明確要求。
2、指導(dǎo)。
�。�1）出示偏旁部首：立刀旁和右耳旁，復(fù)習(xí)它們的名稱。
�。�2）指導(dǎo)書寫：觀察這兩個(gè)偏旁部首書寫的方法和注意點(diǎn)；教師范寫，引導(dǎo)反復(fù)體會(huì)書寫難點(diǎn)。
�。�3）教師小結(jié)。
3、練習(xí)。
學(xué)生對(duì)照范字進(jìn)行練習(xí)描紅和仿寫。
4、反饋。
（1）教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，注意糾正個(gè)別學(xué)生不良的握筆姿勢(shì)和書寫習(xí)慣。
�。�2）出示學(xué)生作業(yè)，評(píng)價(jià)反饋，練習(xí)把字寫得更好。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
口語(yǔ)交際：如何用好壓歲錢。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)學(xué)生進(jìn)行不亂花零錢的教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在口語(yǔ)交際中鼓勵(lì)學(xué)生要說(shuō)真話，在討論中幫助學(xué)生養(yǎng)成正確使用壓歲錢的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
春節(jié)給壓歲錢是我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，往年過(guò)春節(jié)時(shí)會(huì)有哪些人給你壓歲錢呢？長(zhǎng)輩們給你壓歲錢你會(huì)怎么使用呢？今天，我們就來(lái)召開(kāi)一個(gè)小小討論會(huì)。
板書：用好壓歲錢
二、指導(dǎo)。
1、回憶：往年過(guò)春節(jié)時(shí)長(zhǎng)輩們給你壓歲錢你會(huì)怎么使用呢？你覺(jué)得這樣使用好嗎？為什么？
2、仔細(xì)觀察圖畫，圖中的小朋友是怎么處理壓歲錢的？
從畫面中人物的神態(tài)想象他們是怎么說(shuō)的，怎么想的。
3、如果今年過(guò)年時(shí)，長(zhǎng)輩們?cè)俳o你壓歲錢，你會(huì)怎么處理？為什么？
4、聯(lián)系社會(huì)生活，討論處理壓歲錢最有益的方式。
5、根據(jù)剛才的討論，我們圍繞“如何用好壓歲錢”來(lái)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，說(shuō)的時(shí)候要注意：按先擺觀點(diǎn)，再說(shuō)道理的順序來(lái)說(shuō)。
三、練習(xí)。
1、學(xué)生分小組在組內(nèi)匯報(bào)討論。
2、每組派代表到講臺(tái)前當(dāng)眾講一講。
3、對(duì)講的內(nèi)容的不足之處，可以互相補(bǔ)充并發(fā)表自己的看法，被評(píng)議的同學(xué)也可說(shuō)說(shuō)自己的看法。
四、反饋。
1、教師對(duì)講說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生今后正確使用壓歲錢。
五、總結(jié)談話。
