教學(xué)目標(biāo)
1．了解近年來(lái)新式武器的發(fā)展的概況，以及我國(guó)發(fā)展自己的核研究及運(yùn)載工具的
2．領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，了解洲際導(dǎo)彈的構(gòu)造、性能和發(fā)展過(guò)程。
3．學(xué)習(xí)課文的自述式寫法，體會(huì)生動(dòng)、形象說(shuō)明的語(yǔ)言風(fēng)格。
1．了解課文中有關(guān)洲際導(dǎo)彈的構(gòu)造、性能和發(fā)展過(guò)程，把握新時(shí)期航天事業(yè)發(fā)展的趨向，這是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
2．領(lǐng)會(huì)課文以自述形式、生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的寫法，來(lái)介紹復(fù)雜的內(nèi)容的寫作特色，這是難點(diǎn)。
課時(shí)安排
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)
1．通讀課文，初步理解內(nèi)容
2，給下列加點(diǎn)的宇注音。
貽誤(yí)威懾(shè)首屈一指(zhǐ)
比擬(nǐ)尾翼(yì)措手不及(cuò)
賦予(fùyû；)錐形(zhuī)鞭長(zhǎng)莫及(jí)
3．理解下列詞語(yǔ)的含義。
(1)鞭長(zhǎng)莫及：比喻力量達(dá)不到。
(2)我行我素：照著自己一向的做法去做。
(3)先發(fā)制人：先動(dòng)手以制服對(duì)方。
(4)威懾：用武力使對(duì)方感到恐懼。
(5)道高一尺，魔高一丈：原為佛家語(yǔ)，告誡修行者警惕外界誘惑，現(xiàn)比喻兩種敵對(duì)力量，互為條件，交替消長(zhǎng)。
二、導(dǎo)入新課
2003年10月16日，我國(guó)首次載人航天飛行獲得圓滿成功，中華民族探索太空的千年夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了�；仡櫲祟愄剿魈盏臍v程，充滿了曲折。早在20世紀(jì)50年代，尖端武器的發(fā)展，就令全世界為之轟動(dòng)。今天，我們來(lái)了解洲際導(dǎo)彈，從它的自述中了解航天器的發(fā)展。
三、正課
1．學(xué)生朗讀第一自然段，第二自然段。
2．提問(wèn)：課文第一自然段介紹了有關(guān)洲際導(dǎo)彈的什么內(nèi)容？
明確：介紹洲際導(dǎo)彈的產(chǎn)生及重要地位。
3。提問(wèn)：第二自然段洲際導(dǎo)彈過(guò)程中主要采用了哪種說(shuō)明方法？明確：分類別，使導(dǎo)彈分類富有條理性。
4，提問(wèn)：在第三自然段到第六自然段中，作者介紹了洲際導(dǎo)彈的哪些知識(shí)？
明確：介紹了洲際導(dǎo)彈的彈頭，發(fā)動(dòng)機(jī)及制導(dǎo)系統(tǒng)。
5．學(xué)生分組朗讀第七自然段到第十自然段。
6．提問(wèn)：在介紹洲際導(dǎo)彈的性能過(guò)程中，主要采用了哪些說(shuō)明方法？
舉例說(shuō)明明確：
列數(shù)字。例：我身高有二三十米，胸圍三到五米，使用液體發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)體重一百多噸，使用固體發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)體重二三十噸。
作比較。例：固體導(dǎo)彈的尺寸和重量都比液體導(dǎo)彈小。
7．學(xué)生快速閱讀第十一自然段到第十五自然段，了解洲際導(dǎo)彈的發(fā)展過(guò)程，采用復(fù)述方式來(lái)歸納。
明確：洲際導(dǎo)彈具有飛得快，爬得高，打得準(zhǔn)的特點(diǎn)，然而易被偵察衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)；采用地下井發(fā)射技術(shù)受制后又采用“機(jī)動(dòng)發(fā)射”的方式；針對(duì)預(yù)警雷達(dá)網(wǎng)和導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星及反彈道導(dǎo)彈的制約。洲際導(dǎo)彈采用“分導(dǎo)式多彈頭”設(shè)計(jì)，終于領(lǐng)先一步。
8．本文的語(yǔ)言風(fēng)格獨(dú)具特色，請(qǐng)舉例子說(shuō)明。
明確：本文采用第一人稱擬人化的手法來(lái)寫，語(yǔ)言生動(dòng)、活潑、通俗易懂，把復(fù)雜的武器知識(shí)展現(xiàn)在讀者面前。如；“我錐形的腦袋里裝的是核彈、人稱彈頭。”寫出洲際導(dǎo)彈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，采用人體構(gòu)造來(lái)詮釋，讀來(lái)生動(dòng)有趣。
四、小結(jié)
討論并歸納：課文采用自述的方式，介紹了洲際導(dǎo)彈的構(gòu)造、性能和它的發(fā)展過(guò)程。語(yǔ)言風(fēng)格生動(dòng)、活潑。
五、作業(yè)
1．完成課后練習(xí)二。
2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。
課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
一、指出下列注音和字形完全對(duì)的一組：()
A威攝(shè)措(cuò)手不及競(jìng)賽
B中樞(shū)炸毀(huǐ)賦予(yû；)
C.迷惑(huò)高不可扳(pān)摧毀(chuī)
D．尾冀(yì)錐(zhuī)形條款(kuǎn)
二、辨析下列各組形似字、多音字。
攝（）_________錐（）_________
1、懾（）_________2、唯（）_________
鑷（）_________惟（）_________
�。ǎ________
3參{（）_________
�。ǎ________
三、判斷下列句子采用了哪種說(shuō)明方法。•；
1．我的最大飛行速度在每秒七公里以上，一萬(wàn)公里的路程，半小時(shí)就能飛完。
2．幾個(gè)子彈頭能分別沿著不同的路線去打擊多個(gè)目標(biāo)，在總的爆炸當(dāng)量相等的情況下，多彈頭摧毀目標(biāo)的效果比單彈頭的大好幾倍。最多時(shí)我可以帶上八到十個(gè)子彈頭，這就叫做“分導(dǎo)式多彈頭”。
()
3．按起飛位置和攻擊對(duì)象可分為地對(duì)地，地對(duì)空，空對(duì)空，空對(duì)地等，按飛行方式可分為彈道式和巡航式，按射程可分為近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際等。
()
四、揣摩下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。
1．消息傳開，曾經(jīng)使全世界為之轟動(dòng)，因?yàn)槲沂且环N不可多得的戰(zhàn)略武器。
2．雖然我很厲害，但在預(yù)警雷達(dá)網(wǎng)和導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星的監(jiān)視下，我也不敢輕舉妄動(dòng)。
五、寫一段話，請(qǐng)用上以下詞語(yǔ)“首屈一指”、“我行我素”、“鞭長(zhǎng)莫及”。
