設(shè)計(jì)思路：

　　本課是一堂讀寫結(jié)合的指導(dǎo)課，重點(diǎn)在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法。“從讀學(xué)寫、寫中促讀、讀寫有機(jī)結(jié)合、突出重點(diǎn)、多讀多寫”是這堂課的指導(dǎo)思想。

　　設(shè)計(jì)了“三讀、三看”的環(huán)節(jié)。以課文第5自然段為閱讀重點(diǎn)，反復(fù)的誦讀，反復(fù)的體味，了解文章的主旨，感悟作者的用意，研究寫作的方式，進(jìn)而掌握寫作的一般規(guī)律。

　　課文三讀：一讀、感知鄭家軍的英勇善戰(zhàn)，體會(huì)文章的主旨；二讀、了解敵我雙方的戰(zhàn)斗表現(xiàn)，了解描繪戰(zhàn)斗場(chǎng)面的一般結(jié)構(gòu)；三讀，體會(huì)語(yǔ)言文字的精美，學(xué)習(xí)抓住動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物，抓住環(huán)境描寫烘托戰(zhàn)斗激烈的寫作方法。

　　影片三看：一看，交流影片中印象最深刻的畫面，抓住典型；二看，了解戰(zhàn)斗過(guò)程中的敵我雙方的不同表現(xiàn)、勝敗結(jié)果；三看，遵循寫作方法，再次觀察，加深印象。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、生回顧上堂課的主要內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)，鄭成功為什么是一個(gè)民族英雄。

　　2、師點(diǎn)評(píng)，簡(jiǎn)單小結(jié)寫人的文章的方法：運(yùn)用具體的事例。

　　第二環(huán)節(jié)研讀戰(zhàn)斗場(chǎng)面總結(jié)寫作方法

　　一讀、感知鄭家軍的英勇善戰(zhàn)，體會(huì)文章的主旨；

　　二讀、了解敵我雙方的戰(zhàn)斗表現(xiàn)，了解描繪戰(zhàn)斗場(chǎng)面的一般結(jié)構(gòu)；

　　一場(chǎng)戰(zhàn)斗也是一件事情，按照事情的發(fā)展順序，一般可以分為：戰(zhàn)斗的發(fā)生、戰(zhàn)斗的過(guò)程、戰(zhàn)斗的結(jié)局。描寫一段戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，就是把戰(zhàn)斗的三個(gè)環(huán)節(jié)中，敵我雙方的表現(xiàn)寫出來(lái)。

　　三讀，體會(huì)語(yǔ)言文字的精美，學(xué)習(xí)抓住動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物，抓住環(huán)境描寫烘托戰(zhàn)斗激烈的寫作方法。

　　第三環(huán)節(jié)觀看錄像討論精彩畫面

　　一看，交流影片中印象最深刻的畫面，抓住典型；

　　二看，了解戰(zhàn)斗過(guò)程中的敵我雙方的不同表現(xiàn)、勝敗結(jié)果；

　　三看，遵循寫作方法，再次觀察，加深印象。

　　第四環(huán)節(jié)書寫文章點(diǎn)評(píng)反饋

　　書寫文章。

　　實(shí)物投影，當(dāng)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)。

　　從結(jié)構(gòu)是否完整，語(yǔ)句是否通暢、遣詞造句的能力，能否抓住動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、環(huán)境描寫，以及想象的合理性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)