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2009-06-13 14:01:43 下載試卷 標(biāo)簽:一年級(jí) 教案 語(yǔ)文
教學(xué)目標(biāo):
1、 動(dòng)腦筋說(shuō)出小兔運(yùn)大南瓜回家的辦法,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
2、 積極參與討論,能把自己想到的辦法說(shuō)清楚,并能對(duì)別人說(shuō)的辦法進(jìn)行討論。
教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)別輔導(dǎo)
揭示話題 揭示話題
觀察圖片,思考問(wèn)題。 看第一幅圖
老師引導(dǎo)提問(wèn):“小兔遇到了什么樣的困難。”
根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)的提問(wèn):“這是怎么樣的一個(gè)南瓜?”
“小兔想把南瓜運(yùn)到什么地方去”
在老師的引導(dǎo)下積極的思考
按照老師的問(wèn)題逐個(gè)思考。 對(duì)于有些語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的孩子要適時(shí)的引導(dǎo),讓他把話說(shuō)完整。
1、小兔媽媽問(wèn)小白兔什么問(wèn)題?
2、假如你就是這只聰明有機(jī)靈的小兔你會(huì)想出什么樣的好辦法讓
學(xué)生自己去說(shuō)一說(shuō)。
3、全班交流自己想出的好辦法。 思考討論
大膽的與全班交流
利用機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生大聲說(shuō)話的習(xí)慣。
討論評(píng)議 1、 哪種運(yùn)南瓜的辦法最好,引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況來(lái)考慮。
2、 在小兔運(yùn)南瓜中選出一種你覺(jué)得最好的畫(huà)一幅圖。 在老師的引導(dǎo)下,說(shuō)出理由。
選擇并畫(huà)圖。
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