【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、知識(shí)和技能方向：

　　⑴認(rèn)識(shí)本課２個(gè)生字。

　�、朴懈星槔首x課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會(huì)作者對(duì)山雨、對(duì)大自然的情感。

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　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品初步的鑒賞能力。

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　　從閱讀中感受語(yǔ)言文字的魅力，感受大自然的秀美，陶冶學(xué)生的性情。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　�。�、理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情景。

　�。病�從閱讀中感受大自然的秀美，體會(huì)作者對(duì)山雨的那份情感。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、大家看看窗外，地上濕漉漉的，昨晚一定是──生接

　　那你們喜歡下雨嗎？（多個(gè)學(xué)生說(shuō)）

　　看來(lái)大家對(duì)雨有著不同的看法，今天我們一起去欣賞一場(chǎng)奇妙的雨──山雨。

　　學(xué)生寫(xiě)課題。把自己寫(xiě)的課題讀一讀。欣賞了這場(chǎng)雨，也許你對(duì)雨會(huì)多一份新的感受。

　　二、打開(kāi)書(shū)，自己讀讀閱讀提示

　　（點(diǎn)課件）看看你能讀懂什么？

　　三、初讀感知

　　我們跟著作者一起走進(jìn)這場(chǎng)山雨，用你喜歡的閱讀方式，把課文讀正確，讀流利。想想作者是按怎樣的順序把這場(chǎng)山雨介紹給我們的，主要介紹了山雨的哪兩個(gè)方面？

　　四、自主學(xué)習(xí)

　�。�、（課件出示雨前景象）請(qǐng)看！你能用文中的語(yǔ)句描述一下你所看到的景象嗎？學(xué)生朗讀一段。

　　聽(tīng)了他的朗讀，你感受到了什么？（抓住詞、讀體會(huì)）讓我們一起用讀書(shū)聲請(qǐng)出山雨，讓他悄然無(wú)聲地來(lái)到、讓大家都無(wú)法發(fā)覺(jué)。（學(xué)生讀）

　�。�、自學(xué)雨中：

　　聽(tīng)了你們的朗讀，我已經(jīng)感受到了山雨飄然而至，孩子們讓我們一起走進(jìn)雨中，你可以去聽(tīng)聽(tīng)山雨的聲音，也可以去欣賞雨中的顏色，通過(guò)朗讀把你聽(tīng)到的聲音或者欣賞到的顏色美美地展現(xiàn)出來(lái)。

　�。�、小組交流：

　　把你聽(tīng)到的山雨的聲音或欣賞到的顏色在小組里讀一讀，再說(shuō)說(shuō)你的感受。