【設(shè)計(jì)理念】

　　高年級(jí)的閱讀教學(xué)，要注重“揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。”同時(shí)，“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”，所以，以上目標(biāo)的達(dá)成，要依靠學(xué)生的朗讀實(shí)踐，在讀中入情入境，在讀中體會(huì)文章表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字，正確讀寫“清爽、吟誦、唱和、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊(yùn)含、奧秘、俠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、別有深意”等詞。

　�。�、有感情地朗讀，背誦自己喜歡的部分。

　　３、感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的美好感情。

　�。础�學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。�、通過(guò)入情入境的朗讀感受作者對(duì)“山中朋友”的深厚感情。

　�。病�學(xué)習(xí)表達(dá)感情的方法。

　　【教學(xué)流程】

　　一、游戲?qū)��?/p>

　�。ê蛯W(xué)生玩古詩(shī)接龍的游戲，一起背誦一些寫山的詩(shī)句。）

　　當(dāng)我們背誦這些詩(shī)句的時(shí)候，心情往往會(huì)無(wú)端地平靜下來(lái)，古往今來(lái)，多少文人墨客，向往著山，迷戀著山，寄情于山。今天，讓我們跟隨著現(xiàn)代詩(shī)人、散文家李漢榮先生，一起走進(jìn)他心中的山。

　　二、初讀，讀通順

　�。ü串�、理解有新鮮感的詞句。）

　　“山中訪友”寫的是什么呢？請(qǐng)大家靜下心來(lái)，自由地朗讀課文，碰到你覺(jué)得新鮮或生僻的詞，用筆畫下來(lái)，借助字典解決，爭(zhēng)取讀得正確、通順。

　�。ǔ鍪旧�字詞，正音，識(shí)記。）

　　三、再讀，讀出景

　　（透過(guò)語(yǔ)言文字看到畫面，享受大自然的美景。）

　　讀了課文，你有什么感受呢？選擇你喜歡的段落，讀出你透過(guò)語(yǔ)言文字看到的美景。（生本對(duì)話，讀文章想畫面，體會(huì)景美。）明明是古橋、樹(shù)木、山泉、溪流……題目怎么是“山中訪友”呢？看來(lái)，“友”不是“友”。