第二、三課時
習(xí)作
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感
成長是我們生命的永恒的主題，生活中的人、事、景、物匯成了我們豐富的生活軌跡，帶給了我們快樂、醉人、難忘、憂傷等不同的生活體驗，這些體驗令我們的童年散發(fā)著迷人的氣息，今天讓我們將自己最感興趣的東西流于筆端，共同分享吧！
二、閱讀提示，明確要求
學(xué)生讀書，明確習(xí)作要求：內(nèi)容具體、語句通順、感情真實。
三、調(diào)動儲備，精心選材
�。�、讀了作文提示，相信你的頭腦中一定會浮現(xiàn)出生活中的一幕幕情景，請選擇自己印象特別深刻的和同桌交流交流吧。
�。病⒛闩c同桌交流的同時是不是又想起另外的一些事情呢？趕緊拿起筆來選擇你最感興趣的內(nèi)容寫下來吧。
三、學(xué)生習(xí)作，教師巡視
教師巡視，對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
四、修改習(xí)作，評價賞析
１、學(xué)生自改：
請將你的習(xí)作朗讀兩至三遍，對照習(xí)作要求自己進行修改。
�。�、小組內(nèi)同學(xué)互評互改：
�、女嫵鲋档眯蕾p的地方，并說說好在哪里。
�、茖ξ恼轮械哪男┑胤竭�有好的意見和建議提出來。
�。�、根據(jù)同學(xué)的建議再次修改潤色作文。
�。�、精彩賞析：
每小組推薦一名同學(xué)朗讀自己的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段，教師引導(dǎo)學(xué)生賞析，說說好在哪里？
�。ㄖ刈⒁鈨�(nèi)容是否具體，語句是否通順，是否表達了真情實感，能夠打動別人）。
五、謄抄作文，匯編成冊
１、賞析后再次修改作文，謄抄作文。
２、匯編成冊：
�、艑⒆约簼M意的習(xí)作整理起來，按一定的順序排列（分類或按時間）。
⑵寫“編者的話”，并按次序編寫目錄。
�、茄b訂成冊，擬訂書名，加入個性化設(shè)計。
六、展示作品，互相學(xué)習(xí)
同學(xué)們的習(xí)作冊猶如一朵朵浪花，記錄了多姿多彩的童年生活，充滿著樸素稚拙的純真童趣，讓我們一起來賞析，一起來品味……
