師：“你能又快又準地將詞語合理的搭配嗎？”
生齊：“能！”（學(xué)生自主練習(xí)）
[讓學(xué)生先獨立思考，探求解決的方法并嘗試練習(xí)，使學(xué)生對將要學(xué)的知識有一個初步體驗，為完成目標打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生在探索中遇到了渴求解決的問題，產(chǎn)生了強烈的求知欲望。]
師：“誰愿意把你學(xué)習(xí)的結(jié)果告訴大家？（學(xué)生回答）還有不同意見嗎？”
生：“我有兩個不同，一個是發(fā)現(xiàn)變化，一個是發(fā)生問題。”
師：“到底誰對呢？（學(xué)生躍躍欲試，有了討論的欲望。）請同學(xué)們進行小組討論。”（學(xué)生展開激烈的討論）
生：“我們認為應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)生變化。朱翔說的雖然看上去有點通，但并不準確。問題是名詞，是靜態(tài)的，它只能被別人發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用發(fā)現(xiàn)；變化是動詞，它有一個過程，用產(chǎn)生更準確。”
師：“大家同意嗎？”
生齊：“同意！”
[針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題或爭議進行教學(xué)，擺脫了過去教師依據(jù)教材和備課按部就班的機械教學(xué)，提高了學(xué)習(xí)效率。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中探究，自主解決。改變過去的填鴨式教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。]
師：“全對的同學(xué)請舉手！（大部分學(xué)生舉手）同學(xué)們真聰明，能把你做的方法向大家介紹一下嗎？”
生：“我是把詞語全都讀幾遍，在了解意思后，再一個一個地連。”
師：“把握全局，運籌帷幄，真有大將風(fēng)度。”（板書：把握全局）
生：“我是先把理解的詞連好，然后搭配疑難的，不懂的放在最后。”
師：“先易后難，逐個排除，連不懂的也做對。真是好辦法，有很高的推廣價值，大家都要學(xué)習(xí)。”（板書：先易后難）
生：“我在做完后，把兩個詞語連起來朗讀，看看是否合理，有疑惑的地方再仔細推敲，直到正確為止。”
師：“感謝你為大家提供了最好的檢查方法，（板書：朗讀推敲）相信在今后的詞語搭配中同學(xué)們一定都能全對。讓我們牢牢記住吧！”（學(xué)生朗讀詞語搭配的方法）
[討論后，讓學(xué)生相互交流練習(xí)的方法，體現(xiàn)了由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力；讓學(xué)生教學(xué)生，有效地利用了差異，改變了過去教師教的單一模式，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。]
師：“就讓我們運用學(xué)到的方法，再做一組練習(xí)。”（學(xué)生飽含熱情地投入到練習(xí)中。討論略）
[學(xué)生了解了練習(xí)的方法后，及時地出示同類型的補充題，進行鞏固訓(xùn)練，學(xué)生逐步形成了搭配詞語的技能。]
師：“通過詞語搭配練習(xí)，你學(xué)到了什么？”
生1：“我學(xué)到了搭配詞語時，可以分三步進行。一是把握全局，二是先易后難，三是朗讀推敲。”
生2：“我發(fā)現(xiàn)意思相近的詞語有許多，使用時要注意搭配的準確性。”
師：“對！學(xué)就是為了用，希望大家在平時使用時都要做到用詞準確。有一位同學(xué)作文時比較馬虎，許多詞語使用不當(dāng)，讓我們一起來幫助他。”（學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中討論修改，交流略）
[學(xué)習(xí)不能僅限于對教材的理解上，更重要的是走出教材，在生活中運用。教師抓住學(xué)生的體會——用詞準確這一鍥機，引進例文讓學(xué)生把形成的技能運用到修改中，促進了知識的遷移，增強了學(xué)生的能力。]
評析：教師能因勢利導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的思維，用學(xué)生的探索代替教師的灌輸；能營造空間，開發(fā)學(xué)生的差異，用學(xué)生的互助代替教師的傳授；能重視遷移，開發(fā)學(xué)生的能力，用學(xué)會運用代替死記教材。開放了教學(xué)的內(nèi)容、方法、途徑和目的，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，真正落實了學(xué)生的主體地位。具體過程可歸納為四步：一、嘗試練習(xí)，初步體驗。二、交流心得，掌握方法。三、鞏固練習(xí)，形成技能，四、遷移運用，增強能力。
作者簡介：徐吉華，男，28歲，任教語文�，F(xiàn)任涑瀆小學(xué)辦公室主任，市語文學(xué)科骨干教師，校學(xué)科帶頭人。多次受到各界表彰，其中1998年被評為常州市優(yōu)秀教師，1999年被評為金壇市十佳師德標兵。撰寫文章屢次獲獎。內(nèi)容屬實，確為本人所作。
