蘇教版十二冊(cè)語(yǔ)文《印度洋上生死夜》這篇課文記敘了皮埃爾船長(zhǎng)在印度洋上遭遇游船被撞，妻子生命垂危，還有他們所處位置即將發(fā)生海嘯時(shí)他用燈語(yǔ)讓一艘客輪安全脫險(xiǎn)，而妻子卻失去了寶貴的生命的故事。當(dāng)感覺(jué)到即將發(fā)生海嘯時(shí)，皮埃爾的心理產(chǎn)生了一系列變化：（1）是“立即離開(kāi)這兒”還是“向來(lái)往船只通報(bào)這一信息”。（2）“克勤松的手腳不住地抽搐”，他悲急交加。（3）克勤松軀體冰涼時(shí)，他卻萬(wàn)分平靜。本課教學(xué)就緊扣皮埃爾的心理活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀感悟，從中體會(huì)主人公將生死置之度外的崇高品質(zhì)。

　　一、揭示課題，初悟人物品質(zhì)

　　1．文章為什么以“印度洋上生死夜”為題？

　　2．師生討論。

　　3．1998年6月20夜晚，船長(zhǎng)皮埃爾與妻子在印度洋上經(jīng)歷了生與死的考驗(yàn)，但皮埃爾一心想著他人安危，最終失去了最親愛(ài)的妻子。你們說(shuō)，皮埃爾是個(gè)什么樣的人？

　　二、細(xì)讀課文，感悟人格魅力

　　1．出示投影，細(xì)讀課文3—6自然段，劃出皮埃爾心理活動(dòng)的句子，思考：皮埃爾在自己與妻子生死關(guān)頭是否有過(guò)心理矛盾？他會(huì)怎么想？你可以獨(dú)立學(xué)習(xí)，也可以同桌討論？

　　2．師生討論。

　�。�1）當(dāng)皮埃爾意識(shí)到，海底將發(fā)生地震或火山噴發(fā)，他的內(nèi)心發(fā)生激烈的斗爭(zhēng)：“立即離開(kāi)這兒。”“不，我不能走！”

　�。�2）皮埃爾為什么會(huì)有這兩種想法？

　�。�3）指導(dǎo)朗讀，這兩句應(yīng)該怎么讀？（通過(guò)討論得出后者較肯定些！從中體會(huì)皮埃爾高度責(zé)任心和奮不顧身的精神。）

　�。�4）指名讀，集體讀。

　�。�5）皮埃爾幾乎急得要發(fā)瘋了：“天啊，難道克勤松的血白流了？難道我們倆將白白付出生命的代價(jià)？”為什么皮埃爾要急得發(fā)瘋了？