難點：
了解文章的寫作背景，理解“為人民服務(wù)”的深刻含義。
教師思考：
本文是一篇演講辭，屬論說文范疇。文章論點鮮明，論述縝密，層層深入，是對學(xué)生進(jìn)行良好革命人生觀教育的良好教材。但由于文章內(nèi)容背景距離學(xué)生生活實際較為遙遠(yuǎn)，對于學(xué)生理解課文內(nèi)容有一定難度。教學(xué)中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生收集整理與文章寫作背景相關(guān)的信息資料，同時準(zhǔn)確把握議論文在小語教材中首次出現(xiàn)的特點，也是確保教學(xué)成功的關(guān)鍵。
重點：
1、結(jié)合寫作背景，理解課文中含義深刻的語句。
2、了解議論文的基本特點，體會作者圍繞中心逐層論述的思路。
設(shè)計特色：
讀、議、畫、悟多種手段運用，理解課文的論述美。
信息資料：
1、收集張思德及文章寫作背景資料。
2、收集議論文寫作的相關(guān)文學(xué)常識材料。
教學(xué)要求：
1、自學(xué)本課的生字，結(jié)合上下文理解重點詞語的含義。
2、借助相關(guān)資料，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生受到革命人生觀的教育。
3、深入閱讀理解，體會文章逐層展開論述的思路。
4、背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)時數(shù)：兩課時
第一課時
教學(xué)目的：
1、初讀課文，自學(xué)生字新詞。
2、了解課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和收集處理信息的能力。
3、正確流利地朗讀課文。
教學(xué)流程：
一、發(fā)談話，引出課題。
你聽過“為人民服務(wù)”這句話嗎？對這句話你了解多少？
�。ㄍ诰�?qū)W生已知，自然引入，利于找準(zhǔn)教學(xué)活動的切入點。）
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，圈點勾畫，學(xué)習(xí)生字新詞，結(jié)合上下文理解字詞含義。
2、再讀課文，對課文的內(nèi)容和體裁進(jìn)一步認(rèn)識。
�。�1）在充分讀文的基礎(chǔ)上，自由交流對文章中心內(nèi)容的理解，初步理清文章的層次。
�。�2）交流收集到的議論文寫作常識性材料，了解文章論述上的特點，通過讀書，加深體會。
�。ㄗx書是語文學(xué)習(xí)的根本所在，但讀書活動不是機械的照本宣科或簡單重復(fù)。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生增強讀書的目的性，在讀書中理解，在讀書中提高，在讀書中體驗。）
3、練習(xí)正確流利地朗讀課文。
三、課堂練習(xí)
1、把文中出現(xiàn)的優(yōu)美詞句抄寫在積累筆記上。
2、填空，并體會這些句子的特點。
�。�1）（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們指出（）行。
四、師生共同回顧，交流學(xué)習(xí)收獲。
第二課時
教學(xué)目的：
1、進(jìn)一步體會文章的思想內(nèi)容，受到革命人生觀的教育影響。
2、深入理解課文內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識課文是怎樣圍繞“為人民服務(wù)”這一中心展開論述的。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，閱讀理解的能力。
4、背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)流程：
一、回顧上節(jié)內(nèi)容，確定閱讀方向。
1、通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，你對課文有了哪些了解？
2、作者圍繞“為人民服務(wù)”這一中心組織了哪些內(nèi)容？
二、自主研讀，合作交流，提高認(rèn)識。
1、自讀課文，畫出自己喜歡的句段，深入理解，并說出自己的感受。
2、結(jié)合學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，教者可以適當(dāng)提示研討的問題。
如：你怎樣理解司馬遷的話？結(jié)合現(xiàn)實生活的事例，談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的“為人民服務(wù)“的人和事等。
（發(fā)揮學(xué)生的積極性和自主性，引導(dǎo)合作交流，既利于創(chuàng)造性地理解課文，又利于提高學(xué)生的能力。）
三、深讀背誦，升華理解。
1、選擇自己喜歡的段落，練習(xí)朗讀背誦。
2、結(jié)合你對課文的理解和生活實際，談?wù)勀銓?ldquo;為人民服務(wù)”的理解和體會。
四、課堂練習(xí)：
1、把自己喜歡的詞句抄錄在積累本上。
2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并仿寫一句話。
�。ǎ┪覀兪菫槿嗣穹⻊�(wù)的，（），我們（）缺點，（）不怕別人批評指出。
五、實踐活動
收集一些簡短的議論文，閱讀體會并嘗試動筆寫寫看。
板書：
我們是為人民服務(wù)的，完全……徹底……（提出論點）
不怕犧牲，像張思德那樣
為人民服務(wù)就要不怕批評，只要……就……（逐層論述）
不怕困難，團結(jié)互助
開追悼會寄托哀思，團結(jié)人民。（發(fā)出號召）
