教材略說(shuō)：

　　《春》（《語(yǔ)文同步測(cè)練考》第58頁(yè)）是朱自清先生散文中的名篇。

　　作者用細(xì)膩的文筆為我們勾勒了一個(gè)如詩(shī)如歌的初春：春草爭(zhēng)綠，花木爭(zhēng)榮，輕風(fēng)拂面，春雨稀疏，這美妙的春景中的人們也容光煥發(fā)，精神抖擻，高興地迎接春的到來(lái)。

　　細(xì)膩的文筆，貼切的修辭是該文的一大特色。無(wú)論在概述春山，春水等諸多圖景，還是具體描繪草、花、風(fēng)、雨等景致，作者可感可觸的描摹和恰到好處的修辭手法，均為文章增色不少！

　　作者的美妙語(yǔ)句，給讀者留下深刻印象，草的可愛(ài)、花的熱鬧、風(fēng)的溫柔、雨的多情，字里行間展露無(wú)遺，這就是文字的魅力。這樣的美文，培養(yǎng)語(yǔ)感，對(duì)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言美，會(huì)有很大幫助。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　教學(xué)定位于引導(dǎo)學(xué)生感悟字里行間的春的氣息，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言美，體會(huì)語(yǔ)言大家運(yùn)用語(yǔ)言的技巧；從研讀文章、品味文章的角度出發(fā)，嘗試引導(dǎo)學(xué)生從不同角度（不同場(chǎng)景），理解感悟本文。避免機(jī)械解讀，注重整體感知，注重語(yǔ)言欣賞，注重意境入心。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解文字描繪的春景圖，感悟語(yǔ)言美。

　　難點(diǎn)：大量修辭手法的運(yùn)用對(duì)增強(qiáng)文章表現(xiàn)力的作用。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、流利有感情地朗讀課文，爭(zhēng)取能背誦喜歡的自然段。

　　2、理解課文內(nèi)容，充分體會(huì)該文的語(yǔ)言美。

　　3、感悟恰到好處的修辭為文章增色。

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　回顧朱自清先生à導(dǎo)入《春》à初讀了解à默讀，場(chǎng)景感知（點(diǎn)）à整體感知（面）à細(xì)心研討（學(xué)生邊讀邊批注“我學(xué)到了……我感受到了……我仿佛看到了……”）à嘗試交流與發(fā)言（提示從不同角度來(lái)談自己讀到的、學(xué)到的）à提升感悟（感悟文章意境）

　　教學(xué)用時(shí)：1～2課時(shí)

　　教學(xué)展開(kāi)：

　　一、回顧導(dǎo)入：

　　1、簡(jiǎn)介朱自清先生（請(qǐng)一學(xué)生完成）。

　　2、教師統(tǒng)括學(xué)生的簡(jiǎn)介（適當(dāng)補(bǔ)充）。

　　3、回顧寫(xiě)春的詩(shī)句（導(dǎo)入本課）。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、教師范讀。

　　2、學(xué)生自讀。

　　要求：邊讀邊掃清字詞障礙，邊讀邊想文字所描繪的場(chǎng)景，讀出自己的感情，讀出對(duì)文章的感悟。

　　3、抽讀反饋。

　　了解學(xué)生對(duì)文章的閱讀情況及對(duì)部分字詞的認(rèn)知情況。

　�。▏L試學(xué)生輪流地讀，學(xué)生之間相互點(diǎn)評(píng)，在閱讀方面提出意見(jiàn)建議）

　�。�預(yù)測(cè)：學(xué)生讀得或許平淡，或許有情感，或許在輕聲、疊字方面處理得不太恰當(dāng)。注意從語(yǔ)氣、語(yǔ)速、抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急等方面點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)改進(jìn)。）

　�。ㄔu(píng)出讀得相對(duì)較好的同學(xué)）。

　　三、品讀回味，感悟詩(shī)化文字。

　　1、細(xì)讀回味，場(chǎng)景再現(xiàn)。

　　布置：默讀全文，想象文中場(chǎng)景（讀后交流）。

　�。�1）心靈感悟（用心去感受文字所描繪的場(chǎng)景）；

　　閉了眼，你眼前出現(xiàn)的是什么？印象最深是的什么？能用文中的部分語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)嗎？

　�。�2）場(chǎng)景列舉（預(yù)測(cè)：風(fēng)雨山水、花草樹(shù)木、人物風(fēng)箏等）；

　　2、研讀感知，品讀深化。

　　（1）、你讀到的場(chǎng)景有哪些？

　�。ù翰�，春花、春風(fēng)、春雨、迎春）

　�。ㄌ崾荆呵逦�的季節(jié)場(chǎng)景，有過(guò)渡意味、自然過(guò)渡的本文描繪的有關(guān)場(chǎng)景）

　　歸納小結(jié)：注意每段前的首句自然而然地引出了所描繪的場(chǎng)景。

　　（2）場(chǎng)景品讀：

　　我們品讀了解朱清先生筆下的五幅場(chǎng)景分別是怎樣的，請(qǐng)同學(xué)選一個(gè)場(chǎng)景，細(xì)心品讀，用心回味，并讀出你品到的味兒。

　�。▽W(xué)生品讀相應(yīng)的場(chǎng)景）

　　四、交流提升，引境入心。

　　1、讀出情感（抽讀“場(chǎng)景”）。

　　2、你覺(jué)得你所讀的段落怎樣（或你讀到了什么）？

　　（“我學(xué)到了……我感受到了……我仿佛看到了……”）

　　春草：綠，嫩，多，細(xì)密，可愛(ài)，有趣；

　　春花：熱鬧，爭(zhēng)先恐后，散；

　　春風(fēng)：溫柔，輕；

　　春雨：細(xì)、密、多，牛毛，花針；

　　迎春：舒活，抖擻。

　　3、引境入心。

　　（1）回顧文章內(nèi)容，選幾處（句子，段落）你最想讀出的，細(xì)細(xì)品味，最后有感情有韻味地讀出來(lái)。

　　（2）贊春：

　　學(xué)著朱自清先生，試著寫(xiě)幾句贊美春天的句子，試著把語(yǔ)句說(shuō)得形象可感。