【教學(xué)設(shè)計理念】
【識字學(xué)詞教學(xué)目標(biāo)】
【教學(xué)設(shè)計片段】
一、初讀課文時的識字教學(xué)
二、精讀課文時的詞語教學(xué)
精讀課文時，必須抓住體現(xiàn)課文情感的關(guān)鍵詞語細(xì)讀體驗，提高學(xué)生的閱讀能力。
（一）教學(xué)片段1——“幽靜”尋琴聲
�。ǘ┙虒W(xué)片段2——“純熟”識知音
�。ㄈ┙虒W(xué)片段3——“望了望”與“清幽”生靈感
�。ㄍ队埃阂魂囷L(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來。茅屋里的一切好象披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。）
1、問題：“望”，向遠(yuǎn)處看的意思。兄妹倆就在貝多芬的身邊，課文為什么卻用“望了望”來描寫？此時此刻，貝多芬的內(nèi)心是怎樣的？
教師點撥：“望了望”，其實是在表現(xiàn)貝多芬的內(nèi)心，他心潮澎湃，想得很多很多，也想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。比如，他可能在想盲姑娘是難得的知音，我要為她彈奏一首更好聽的曲子；比如他可能在想，我要為勞動人民創(chuàng)作更多的曲子……
2、問題：貝多芬即興創(chuàng)作的為什么是月光曲，而不是其他曲子？
教師點撥：藝術(shù)創(chuàng)作有個規(guī)律，就是藝術(shù)家很容易從某個事物得到啟發(fā)而突然有了創(chuàng)作靈感。。我們來看下面的名句，詩人是從什么得到啟發(fā)的��？
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床前明月光，疑是地上霜。——李白
今夜麓州月，閨中只獨看。——杜甫
明月松間照，清泉石上流。——王維
星垂平野闊，月涌大江流。——杜甫
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼
秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。——王昌齡
3、問題：貝多芬創(chuàng)作《月光曲》，是什么給了他靈感？
4、問題：在貝多芬的感覺里，清幽的月光應(yīng)該是怎樣的？
5、小結(jié)：今晚，月光如水，今晚，風(fēng)清月朗，貝多芬想為勞苦大眾創(chuàng)作樂曲的愿望越來越強烈，突然來了創(chuàng)作靈感，即興創(chuàng)作了月光曲。
�。w驗“望了望”，才能深入貝多芬的內(nèi)心，體會到他熱愛勞動人民的情感；感悟“清幽的月光”，才能更好地理解貝多芬此時即興創(chuàng)作的為什么會是《月光曲》。教學(xué)中適時適度地賦以詞語教學(xué)更多的文化信息，對高效地培育學(xué)生的語文素養(yǎng)能起到事半功倍的作用。）
三、拓展時的詞語教學(xué)
