12、失物招領

　　遼寧省葫蘆島市龍港區(qū)實驗小學   陳興杰   125003

　　課前透視

　　這篇課文寫的是小學生現(xiàn)實生活中的一件事，文章題目取得巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱作“失物”，這些失物的主人是誰呢？它們是怎樣被主人認領的？主人又是怎樣處理的？教師要緊緊抓住這些線索引導學生自悟自得，提高讀書效率。

　　一年級學生自我約束能力差，有些學生有隨手亂扔垃圾的習慣，但光憑單純的說教和強制命令教育效果甚微。所以教師要以此文為典范，引導學生聯(lián)系生活實際，在讀文感悟中矯正不良行為，自覺養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。

　　教學目標：

　　1、認識“失、級”等14個生字，會寫“同、工”6個字。

　　2、聯(lián)系學生生活實際啟發(fā)想象，練習正確流利有感情的朗讀課文。

　　3、反思個人行為，養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。

　　教學重點：識記生字，有感情的朗讀課文。

　　信息資料；

　　1、生字卡片、課文掛圖、錄音機和磁帶。

　　2、學生準備一個塑料袋，內(nèi)裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等廢品。

　　課時：兩課時