（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　1、這些花真美，我們看到了，小松鼠和鼴鼠也看到了，聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么呢？（分角色讀）

　　2、指導(dǎo)朗讀

　　3、聽(tīng)聽(tīng)鼴鼠的話，小松鼠可真高興，經(jīng)時(shí)它可能想些什么呢？（啟發(fā)學(xué)生想象花生成熟后的情景，樹(shù)上長(zhǎng)滿了花生，小松鼠津津有味的吃花生）

　　4、小松鼠越想越高興，那它是怎么做的呢？結(jié)果又怎樣呢？

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)三~~~五小節(jié)

　　1、生自由讀三~~~五小節(jié)，并思考：小松鼠奇怪什么？他為什么會(huì)感到奇怪呢？

　　2、花生真的被摘走了嗎？小組內(nèi)交流。

　　3、生匯報(bào)。（不統(tǒng)一答案，可任意想象）

　　4、小朋友們，花生到底到哪兒去了呢？讓我們一起去看看好嗎？（播放花生生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫）

　　5、看了動(dòng)畫你知道了什么？（用我知道……說(shuō)話）

　　6、小松鼠知道這些嗎？你怎么知道的？（朗讀時(shí)讀出小松鼠著急的心情和奇怪的語(yǔ)氣）

　　7、小松鼠這樣著急，快把你知道的告訴他吧！（生講花生到底哪兒去了）

　　8、小松鼠知道了花生在什么地方，他已經(jīng)提著籃子去挖花生了。他讓我謝謝你們。

　　9、編編結(jié)尾：以《花生找到了》為題目編編故事。

　　10、指名上前講故事，評(píng)選“故事大王”

　　三、擴(kuò)展練習(xí)

　　在我們吃的食物中，你們還知道哪些也是征生長(zhǎng)在地里的？

　　教師總結(jié)