【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】

　　【識(shí)字學(xué)詞教學(xué)目標(biāo)】

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)片段】

　　二．精讀課文時(shí)的詞語教學(xué)

　�。ㄒ唬┢�段一：用表演法賦 “不停”“用力”以動(dòng)作

　�。ǘ�）片段二：用細(xì)讀體驗(yàn)法體會(huì)“在乎”一詞所表達(dá)的情感

　�。ń虒W(xué)內(nèi)容： “這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊撿起一條魚扔進(jìn)大海。他不停地?fù)祠~扔魚，不停地念叨著：“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條．．．．．．”）

　　1、揣摩比較

　　（1）請(qǐng)同學(xué)們讀課文最后一個(gè)自然段， 這段話寫什么？

　�。�2）請(qǐng)比較下面的兩段話，先讀第一段，課文的原話；再讀第二段，改寫的話，想想有什么明顯的不同？從課文這段話你體會(huì)到什么？

　�。ㄍ队埃� 課文原文：（略）

　　改寫的話：“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊撿起一條魚扔進(jìn)大海。

　　2、朗讀感悟：你能通過朗讀把自己的感悟讀出來嗎？

　　3、表演體驗(yàn)

　　（1）為了救更多的魚，小男孩不停地“揀和扔”， 是怎樣的不停��？

　�。�2）學(xué)生表演：從越來越快地不停地揀和扔的表演過程中，體會(huì)小男孩堅(jiān)持搶救小魚的不容易。

　�。ㄓ皿w驗(yàn)細(xì)讀的方法，可以深入體會(huì)課文所表達(dá)的情感。 “在乎”一詞，集中表現(xiàn)了小男孩的愛心，本設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用揣摩比較、朗讀感悟、表演體驗(yàn)等方法，把學(xué)生引入情境中，讓學(xué)生比較深入地理解了“在乎”的意思，體驗(yàn)了小男孩的愛心。）

　　三、練習(xí)：復(fù)述課文內(nèi)容，用上“揀、扔、在乎”等詞語。

　�。◤�(fù)述，是在積累詞語，也是在練習(xí)運(yùn)用詞語，是提高識(shí)字能力的有效方法。）