五、小組討論

　　各小組講座本組同學(xué)提出的問(wèn)題，組長(zhǎng)同學(xué)做好記錄。

　　六、匯報(bào)交流

　　重點(diǎn)理解以下句子：

　�。薄⑽覀冞@個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

　�。病⑷斯逃幸凰�，或重于泰山，或輕于鴻毛。

　�。�、我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，下次到一起來(lái)了。

　　在理解句子的同時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，哪些是全心全意為人民服務(wù)的？哪些人的死是比泰山還重的？哪些人的死是比鴻毛還輕的？

　�。�、因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹��?wù)的，所以，我們?nèi)绻�有缺點(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。

　　５、只要我們?yōu)槿嗣窭�益�?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。

　�。丁⑽覀兊耐�志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)、光明，要提高我們的勇氣。

　　七、質(zhì)疑

　　１、李鼎銘先生是在怎樣情況下提出“精兵簡(jiǎn)政”這條建議的？

　�。病⑷�文是圍繞哪一中心論述的？

　�。�、為什么要把開(kāi)追悼會(huì)作為一個(gè)制度？為什么在文章結(jié)尾時(shí)提出這個(gè)問(wèn)題

　�。�、“我們的同志在困難的時(shí)候要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣”這勇氣從哪里來(lái)？

　　八、朗讀課文，體會(huì)中心

　�。薄⒄n文學(xué)到這兒，你認(rèn)為怎么樣活著才有意義？

　�。�、自由朗讀課文，體會(huì)中心，喜歡讀哪段就讀哪段。

　　３、指讀。

　　九、總結(jié)

　�。薄⑼ㄟ^(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　�。�、師總結(jié)：

　　這篇課文是毛澤東以為人民服務(wù)為中心，論述了為什么為人民服務(wù)，怎樣為人民服務(wù)。希望同學(xué)們長(zhǎng)大后都能成為為人民服務(wù)的人。

　　十、作業(yè)

　　背誦課文。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　為什么根本宗旨

　　為人民服務(wù)正確對(duì)待生死

　　怎樣正確對(duì)待批評(píng)

　　正確對(duì)待困難