學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2．了解總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。

　　教學(xué)重難點

　　從周總理一夜工作情景中，體會總理的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。

　　課前準備：總理工作照片，重點句段課件。

　　一、談話導(dǎo)入

　　提起總理，大家都不陌生，我們曾學(xué)習(xí)過《溫暖》《難忘的潑水節(jié)》等課文，總理關(guān)心清潔工人，與傣族人民一起過潑水節(jié)的情景依然留在我們的記憶深處，同學(xué)們知道嗎，周恩來總理生前最喜歡在胸前佩帶一枚“為人民服務(wù)”的紀念章，并用自己的行動，完全徹底地實踐著“為人民服務(wù)”的思想，他是為人民服務(wù)的杰出代表。從總理一夜的工作中，你一定會有所感受的。

　　二、初讀課文

　　1．自由讀文，課文是從哪些方面敘述總理一夜工作的。

　　2．把使你感動的語句畫下來，多讀讀，做一些簡單的批注，準備把自己感受講給同學(xué)聽。

　　三、匯報交流

　　1．讀后，總理給你留下怎樣印象？文章是怎樣概括說的？（出示文章中心句“他是多么勞苦，多么簡樸！”）

　　2．學(xué)生結(jié)合課文具體語句和資料袋內(nèi)容從多方面談一談自己感受。

　　3．把學(xué)生的感受通過朗讀體現(xiàn)出來，學(xué)生自讀感受深的重點段落。

　　4．質(zhì)疑。同學(xué)們，你們注意到了沒有，文章的題目是“一夜的工作”，可作者卻寫了那么多反映總理生活簡樸的內(nèi)容，這是否與題目不符，談?wù)勛约嚎捶ǎ?/p>

　　5．同學(xué)們讓我們再一次看一看總理是怎樣工作的吧！請大家看插圖，把你此時此刻想說的話寫在圖旁邊。

　　四、讀中升情。

　　1．有感情朗讀課文，并鼓勵學(xué)生積累課文最后兩個自然段。

　　2．抄寫令自己感動的句子。