《信》第二課時教學(xué)設(shè)計（北師大版，表格式）
2009-06-10 22:20:44 下載試卷 標簽：書信 課件 學(xué)習(xí)方法 教師 思維拓展
|
教 學(xué) 程 序
|
教 師 活 動
|
學(xué) 生 活 動
|
|
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入
|
1、同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，你們瞧，（播放課件）這是什么？
2、你們知道楊利偉是誰么？
3、認真聽，夏雪小朋友想通過信，表達什么呢？
老師讀，并思考。
|
1、認真觀看并回答。（夏雪小朋友寫給楊利偉叔叔的信）
2、勇敢回答。（航天英雄）
3、認真聽并回答。（表達對楊利偉叔叔的敬佩之情等）
|
|
二、初讀課文，整體感知
|
1、信可以傳遞人與人之間的真情實感，使人與人的心更接近，情更相連。讓我們一起走進《信》這篇課文，看看作者都替誰給誰寫了信？邊讀邊畫。
2、（課件出示）填一填。誰來試著填一填？
|
1、自由讀文并勾畫
2、踴躍回答。
|
|
三、精讀課文，交流感悟
|
1、你們喜歡這首詩么？選擇自己喜歡的小節(jié)，讀給合作伙伴聽，說說你讀懂了什么？
2、誰想讀給大家聽，說說你讀懂了什么？（課件出示學(xué)生喜歡的小節(jié)，進行指導(dǎo)朗讀與引導(dǎo)理解）
|
1、到四人小組交流喜歡的小節(jié)。
2、匯報、交流、評價。
|
|
四、誦讀課文，指導(dǎo)背誦
|
1、這么美的詩我們試著背背好么？同桌采用一問一答的方式來背誦。
2、可以背喜歡的小節(jié)，也可以背整篇課文，誰愿來試試？
|
1、同桌互背課文。
2、踴躍舉手，有感情地背誦。
|
|
五、拓展延伸指導(dǎo)仿寫
|
1、如果讓你給別人寫信，你最想寫給誰？
2、仿照詩歌的形式，動手寫一寫，注意用心、用情。
3、小結(jié)：一封封小小的書信，包含著濃濃的情意，讓我們用我們的一雙手、一顆火熱的心給周圍的人寫一封信吧。
|
1、小組交流、匯報。
2、仿寫詩歌，交流、評價。
3、認真聽。
|
|
板書設(shè)計：
雛鳥 媽媽
花朵 蜜蜂
大海 小船
云，樹 云、樹
自己 自己
|
用心、用情
信
|
