【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無(wú)恙、和睦”等詞語(yǔ)。

　�。�、有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。

　�。�、學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說(shuō)明方法。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。

　　【課時(shí)安排】

　�。闭n時(shí)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　關(guān)于各地民居的課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　我們的祖國(guó)地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開(kāi)，在民居上也是各有特色。看圖片，猜猜這是哪個(gè)地方的民居？（播放課件：如上海石庫(kù)門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門的房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。

　　（板書課題，齊讀課題。）

　　二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)

　�。�、客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音�？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問(wèn)，在書上標(biāo)記一下。

　　２、出示詞語(yǔ)認(rèn)讀：

　　閩西南粵東北、奇葩、騷擾、夯筑、竹篾、布局均勻、風(fēng)雨侵蝕、安然無(wú)恙、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、清風(fēng)徐來(lái)、蜂擁而來(lái)、家道興旺、承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕、多起竹樓、傍水而居、樹(shù)滿寨、花滿園。

　　三、了解民居特點(diǎn)

　　１、默讀課文，按表格要求在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句：

　　客家民居：

　　位置

　　作用

　　材料

　　結(jié)構(gòu)

　　文化特征

　�。病⑼瓿商羁蘸笮〗M交流，共同完成表格填空：

　　客家民居：

　　位置閩西南、粵東北的崇山峻嶺中

　　作用防備盜匪騷擾和當(dāng)?shù)厝伺艛D

　　材料在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨

　　結(jié)構(gòu)大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕�，布局均勻，宏偉壯觀；土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列

　　文化特征吉祥、幸福、安寧；和睦相處；勤儉持家；平等互助

　�。�、全班交流，了解客家民居的特點(diǎn)。

　　四、深讀探究，感知表達(dá)特點(diǎn)

　　１、自由讀《客家民居》部分，思考是圍繞哪段話來(lái)寫的？

　�。ó嫵鲋行亩温洌旱谝蛔匀欢巍＃�

　�。�、讀第二自然段，客家民居“奇”在何處？指名說(shuō)，互相補(bǔ)充。

　�。ㄓ昧掀嫣�；造型奇特；異常堅(jiān)固。）

　�。�、作者用了哪些方法對(duì)民居的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的，有什么好處？

　�。�列數(shù)字－通過(guò)厚１米、高１５米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數(shù)字，使人準(zhǔn)確地了解客家民居的基本特點(diǎn)；打比方－房屋如橘瓣?duì)钆帕�，生�?dòng)地寫出了民居獨(dú)特的造型。）

　�。�、同桌商議，并參考文中插圖，畫一畫客家民居的俯瞰圖。

　�。ń處煶鍪景素詧D，請(qǐng)學(xué)生參考比較。）