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《大海的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

2009-06-10 18:58:14     下載試卷     標(biāo)簽:課件 學(xué)習(xí)方法 教師 自我介紹 思維拓展

    教學(xué)要求

   1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解祖國大海景色的美麗,海港的繁榮景色和我國迅速發(fā)展的石油工業(yè),培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義祖國的感情。

   2、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難,提出問題、解決問題的能力。

   3、幫助學(xué)生理解重要語句,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

   4、指導(dǎo)學(xué)生摘抄喜歡的語句,背誦喜歡的段落。

  教學(xué)重點(diǎn)  理解文中比喻句的作用,感受語句的優(yōu)美;有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn)  理解“一曲新歌”指的是什么。

  教學(xué)準(zhǔn)備  制作多媒體課件;布置預(yù)習(xí)作業(yè):學(xué)習(xí)生字、新詞,讀通課文。

  教學(xué)課時(shí)  一課時(shí) 

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。

   1、同學(xué)們,你們見過大海嗎?讓我們一起看一段錄像(大海),說說你看到的,聽到的,有什么感受?

   2、這嘩嘩的海浪聲就像大海的歌聲,快樂的大海在唱些什么好聽的歌呢?這就是我們今天要學(xué)的課文:《24 、大海的歌》(板書課題)

   3、齊讀課題。

  二、課堂檢測,提出問題。

   1、讀詞語。

    (出示:邀    裝卸   蕩漾   朦朧

        猶如   彌漫   城堡   旗幟

        朝陽   碼頭   展現(xiàn)   駕駛室)

   2、讀課文給同桌聽,邊聽邊用“~~~~”劃出描寫大海唱歌的句子。

   3、匯報(bào)

   (1)船頭飛濺起來的浪花,唱著歡樂的歌。

  。2)啊,我仿佛聽見大海正在唱一曲新歌。

   4、朗讀這兩句話,針對這兩句話提出問題。

    大海在唱怎樣的歌?大海的歌好聽嗎? 大海真的會唱歌嗎?

    (學(xué)生可能會提的問題:大海是怎么唱歌的?大海為什么要唱歌?"我"是怎樣聽見大海唱歌的?為什么前面是“歡樂”的歌,后面是“新歌”?為什么覺得大海在唱歌呢?) 

   5、在這么多的問題中,你認(rèn)為哪些問題可以自己解決,哪些問題需要一起來研究?          

  三、獨(dú)立思考,探究問題。

    為什么覺得大海在唱歌呢?請你回到課文中,自己讀一讀,找出能說明問題的重點(diǎn)詞句。

  四、合作探索,解決問題。

   1、在小組中交流、討論。

   2、在班級中匯報(bào)、學(xué)習(xí)。

    (學(xué)生匯報(bào),師點(diǎn)撥,分為三部分,根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)學(xué)習(xí)。)

    部分一:(出示:我極目瞭望:在海平線上彌漫著一層,淺褐色的霧氣,朦朦朧朧,像是有一座城堡聳立在海天之間。他告訴我,那是咱們自己的石油鉆探船。)

    (1) 說說你感受到了什么?(石油鉆探船有什么特點(diǎn)?從哪里看出巨大?)(板書:石油鉆探船 巨大)

    (2) 欣賞石油鉆探船的樣子。

    (3) 小結(jié):過去開采石油主要在陸地,現(xiàn)在能在水上鉆探、開采,技術(shù)新了,反映了祖國建設(shè)的新面貌。

    (4) 作者看到海上有我國自己的石油鉆探船,心里有什么感受?

    (5) 有感情地朗讀。

   部分二:(出示:只見海港兩岸,鋼鐵巨人一般的裝卸吊車猶如密林,數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動;飄著各國旗幟的海輪猶如衛(wèi)隊(duì),密密層層地排列在碼頭兩邊。)

   (1) 老師這里也有一句話,你喜歡哪一句?把你喜歡的那一句讀給同桌聽。

   。ǔ鍪荆褐灰姾8蹆砂叮叽蟮难b卸吊車很多,吊桿很靈活,海輪也很多。)

    為什么你選擇這句?用上了那么多的詞語,你感受到什么?(隨機(jī)觀察"吊車"、"海輪"的圖片)(板書:

      吊車:多、大、工作繁忙

      海輪:多、整齊)

   (2) 小結(jié):望著那繁忙工作的裝卸吊車,望著那來自五湖四海的海輪,"我"似乎看到了祖國欣欣向榮的景象,此時(shí)此刻,我的心怎么能不激動,快樂呢?

   (3) 有感情地朗讀。

   部分三:(出示:展現(xiàn)在我們眼前的是藍(lán)天、白云、碧綠的海,正從東方升起的朝陽。)

    (1) 這句話美嗎?美在哪里?(板書:藍(lán)天、白云、碧海、朝陽)

    (2) 邊聽老師讀邊想象畫面,然后出示圖片。

    (3) 小結(jié):看到這樣美的景色,作者的心情很高興,似乎感到大海也在唱?dú)g樂的歌。

    (4) 有感情地朗讀。

  3、總結(jié):為什么"我"會覺得大海在唱歌?

    完成句式:      (  )

    大海的歌是一首(  )的歌。

           (  )

    (完成板書)

  五、拓展延伸,開放問題。

   1、同學(xué)們,在陽光燦爛的日子里,作者親眼目睹了祖國欣欣向榮的建設(shè)成就,心里有說不出的喜悅,望著美麗的大海,聽著迷人的濤聲,仿佛聽到大海在盡情歌唱,聽,你們還聽到誰在唱歌?(課件出示農(nóng)村的新貌)

   2、學(xué)生介紹農(nóng)村的新貌。

  板書:

              22 大海的歌

            碼頭--藍(lán)天、白云、碧海、朝陽

     歡樂的歌   海港--吊車:多、大、繁忙       欣欣向榮

      新歌        海輪:多、整齊          贊美

            大海--石油鉆探船:巨大

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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