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《劉胡蘭》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 3

2009-06-10 18:41:49     下載試卷     標(biāo)簽:教師 高中生活 自我介紹

    教學(xué)目標(biāo):

   1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,理解“收買”、“威脅”、“憤怒”的意思。讀通課文。

   2、了解劉胡蘭為了嚴(yán)守黨的機(jī)密而壯烈犧牲的事跡,體會(huì)劉胡蘭忠于黨,忠于人民,為革命英勇不屈,視死如歸的崇高品質(zhì)。

   3、能有感情地朗讀課文,特別要讀出劉胡蘭與敵人3次對(duì)話的語氣。

  教學(xué)重難點(diǎn):通過課文的朗讀,讀出劉胡蘭與敵人3次對(duì)話的語氣,體會(huì)劉胡蘭的英勇不屈。

  教學(xué)過程:

  一、揭題,簡介劉胡蘭。

   1、出示課題,齊讀。

    ●教師:同學(xué)們,了解劉胡蘭嗎?誰來介紹介紹?(生介紹)

    ●教師介紹:劉胡蘭,抗日小英雄,山西人,10歲參加抗日救國兒童團(tuán),1947年1月12日因叛徒出賣,被捕,壯烈犧牲。毛主席親自為她題詞:

      “生的偉大,死的光榮”。(板書:生的偉大,死的光榮)

    ●教師:今天,就讓我們通過課文深入地了解劉胡蘭這位小英雄。

  二、初讀課文。

   1、學(xué)生自學(xué)課文。

    ●教師:請(qǐng)同學(xué)們參照自學(xué)建議自學(xué)課文。

      出示自學(xué)建議:1、讀通課文,遇到生字多讀幾遍。

             2、給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

             3、思考:你覺得劉胡蘭是一位怎樣的英雄?

             4、提出你不懂的問題。

     。▽W(xué)生自學(xué)課文)

  2、自學(xué)反饋。

   。1)課文朗讀:指名讀課文。(一人一節(jié))

       同學(xué)們來評(píng)一評(píng)(字音、添字、漏字、感情等)

   。2)教師:讀了課文,你覺得劉胡蘭是一位怎樣的英雄?(根據(jù)學(xué)生回答板書)

  三、深入課文。

  1、深入讀文

   ●教師:那么,你又是從那些地方感受到劉胡蘭在敵人面前英勇不屈的呢?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)朗讀課文,找到這些語句,好好讀一讀,說說體會(huì)。

    ▲敵人想收買劉胡蘭,對(duì)她說“告訴我,村子里誰是共產(chǎn)黨員,說出一個(gè),給你一百塊錢。”劉胡蘭大聲回答:“我不知道!”

   ●理解收買,敵人怎樣收買劉胡蘭?

   ●劉胡蘭怎樣回答?

   ●劉胡蘭真的不知道嗎?她為什么不說?

   ●她說這話時(shí)心情怎樣?(不知道其實(shí)是不告訴你們的意思,從大聲說可以看出劉胡蘭態(tài)度的明朗、堅(jiān)決,沒有絲毫猶豫;從不知道后的!也可以看出劉胡蘭的堅(jiān)決,毫不在乎。)

   ●有感情朗讀重點(diǎn):劉胡蘭的話

   。ń處煟涸鯓硬拍茏x好劉胡蘭的話呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀單元提示,找找方法。體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的心情,讀出說話的語氣。)

   ▲敵人又威脅她說:“不說就槍斃你!”劉胡蘭憤怒地回答:“不知道,就是不知道!”

   ●理解“威脅”,敵人怎樣威脅劉胡蘭?

   ●劉胡蘭怎樣回答?

   ●比較劉胡蘭的兩次回答,有什么不同?

   。ǘ嗔“憤怒”、“就是”兩個(gè)詞,重復(fù)了一遍不知道。)

   ●她說這話時(shí)心情怎樣?

   。ㄟ@次回答比前一次更堅(jiān)定,語氣更強(qiáng)烈,是斬釘截鐵的。)

   ●有感情朗讀重點(diǎn);劉胡蘭的話,感情比第一次更強(qiáng)烈

   ▲敵人從劉胡蘭口里得不到什么,把她打得鮮血直流。劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的,一點(diǎn)兒也不動(dòng)搖。

   ●自由讀,說說讀懂了什么?(“鮮血直流”說明敵人打劉胡蘭打得很重,劉胡蘭招受了巨大的痛苦。“鋼鐵鑄成”、“一點(diǎn)兒也不動(dòng)搖”說明劉胡蘭英勇不屈,對(duì)黨無比忠誠)

   ●有感情朗讀重點(diǎn);感情比第二次更強(qiáng)烈。

   ▲劉胡蘭挺起胸膛說:“要?dú)⒁秤赡銈,怕死不?dāng)共產(chǎn)黨員!”

   ●她說這話時(shí)心情怎樣?(要?dú)⒁秤赡銈,看出她視死如歸,為了保守黨的秘密,連死都不怕;怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨,看出她在入黨時(shí)就做好了為黨獻(xiàn)身的思想準(zhǔn)備)

   ●有感情朗讀

   ▲她迎著呼呼的北風(fēng),踏著烈士的鮮血,英勇地走到鍘刀跟前。

   ●行動(dòng):迎、踏、走(特別是走,可以看出劉胡蘭不等敵人動(dòng)手,自己英勇赴死,這種英雄氣概令人佩服。)

   ●有感情朗讀

  2、小節(jié)

   ●教師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?

    是呀,敵人越來越狠毒,可劉胡蘭依然沒有動(dòng)搖,嚴(yán)守黨的機(jī)密,哪怕是失去自己的生命。

    同學(xué)們,千千萬萬像劉胡蘭這樣的先烈為了我們的幸福生活,獻(xiàn)出了他們寶貴的生命。他們的血不會(huì)白流,我們要永遠(yuǎn)記住他們的名字,不辜負(fù)他們的希望,把我們的國家建設(shè)得更加美好,讓我們齊聲朗讀毛主席為劉胡蘭寫的挽詞,以表示我們對(duì)烈士的懷念。

  板書:

         敵人     劉胡蘭(英勇不屈)

         收買     我不知道

         威脅     不知道,就是不知道  生的偉大

         毒打     一點(diǎn)兒也不動(dòng)搖

         鍘死     要?dú)⒁秤赡銈儭   ∷赖墓鈽s

         怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員!

         挺 迎 踏 走

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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