教材容量大的意圖：一是給孩子提供更充分的閱讀材料，閱讀機會；一是通過增加教學內容強制改善教學，引導教師不過細分析內容；一是方便安排生字，以避免某課生字量突破一定比例，給學生學習造成更大的困難。

　　低年級，特別是一年級，把握兩點，一是鞏固識字，二是流利朗讀。到二年級，孩子有了一定基礎，再慢慢提高要求。

　　教材容量大的處理提示：（1）整合教材；（2）領會編者意圖，把握低年級閱讀教學要求，訓練朗讀，不重在理解上；（3）根據(jù)課型，突出重點。把拼音、識字課、閱讀課等課型一定要區(qū)分開。（4）簡化教學環(huán)節(jié)，改進教學方法。