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《媽媽的葡萄》教學(xué)設(shè)計(jì)

2009-06-10 13:59:31     下載試卷     標(biāo)簽:心理 答案 教材 高中生活 思維拓展

    教材分析:

    這是一篇深受兒童喜愛的童話故事,課文記敘了一個(gè)感人的故事。這篇課文淺顯易懂,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、討論、感悟中體會(huì)母親對(duì)孩的偉大、無(wú)私的愛。

  教學(xué)目標(biāo):

   1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,掌握“附近、不知不覺”等詞語(yǔ)。

   2、讀懂課文,在充分朗讀中體會(huì)護(hù)理媽媽對(duì)小狐貍無(wú)私、偉大的愛。

   3、復(fù)述課文,想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。

   4、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

    讀中體會(huì)狐貍媽媽對(duì)小狐貍無(wú)私、偉大的愛。引導(dǎo)學(xué)生在感受愛的同時(shí),試著表達(dá)愛。

  教學(xué)難點(diǎn):

    復(fù)述課文,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及想象能力。

  課時(shí)安排:兩課時(shí)

  教學(xué)過程:

                      第一課時(shí)

 。ㄒ唬┘と(dǎo)入,引出課題。

     簡(jiǎn)筆畫出示:一棵高高的大樹下結(jié)著一串串葡萄。師:看到這幅圖畫,你有什么問題想問?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“母愛”的文章,(板書課題,齊讀課題。)答案就在文中,自己試著找出問題的答案。

 。ǘ┏踝x課文,認(rèn)識(shí)生字。

    1、自己讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,想辦法認(rèn)識(shí)生字。

    2、檢查生字認(rèn)識(shí)情況。

    3、全班交流識(shí)字方法。

    4、抽讀生詞卡片

    5、自學(xué)生字。

    6、師重點(diǎn)提示:摘、嗚、歇

    7、書寫生字(指導(dǎo)學(xué)生寫生字“險(xiǎn)”、“摘”的右半邊的寫法)。

  (三)再讀課文,感悟內(nèi)容。

    1、仔細(xì)讀課文,將課文讀懂讀順。

    2、說(shuō)說(shuō)你從課文中讀懂了什么?

    3、哪些地方體現(xiàn)了狐貍媽媽對(duì)小狐貍的愛,為什么?

    4、師小結(jié)。

 。ㄋ模┎贾米鳂I(yè),鞏固知識(shí)。

    1、抄寫詞語(yǔ)3遍。

    2、思考課后思考題。

                      第二課時(shí)

  (一)直接導(dǎo)入,引出課題。

     今天,我們來(lái)帶著問題細(xì)讀課文,再次感受母愛的偉大。

  (二)品讀感悟,體會(huì)情感。

     自由讀文,從文中找出描寫狐貍媽媽言行的語(yǔ)句并勾畫出來(lái)。

     師引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟,讀中評(píng)價(jià),讀中討論,讀中表達(dá)。

     讀最后一段,從小狐貍的言行上,你看出了什么?

     此刻,你們心里想些什么?

     請(qǐng)學(xué)生想象狐貍媽媽被獵人追趕時(shí)的情景,她當(dāng)時(shí)心理又在想些什么?

 。ㄈ┞(lián)系實(shí)際,拓展延伸。

    1、同學(xué)們,我們每天都在父母的關(guān)愛中成長(zhǎng),想想,我們給如何回報(bào)他們的愛?

    2、自讀課文《奶奶最喜歡的鈴兒》。

      ①靜思默想:為什么奶奶最喜歡的是每星期六冬冬按響的那只門鈴?

     、谠诮涣髦畜w會(huì)奶奶對(duì)冬冬的疼愛和思念。

      ③結(jié)合冬冬的言行談自己的體會(huì)。(聯(lián)系自己的生活感受親情)讀一讀《奶奶最喜歡的鈴兒》,說(shuō)說(shuō)文中冬冬是怎樣做的?

  (四)復(fù)述課文,激發(fā)想象。

     在復(fù)述中想像狐貍媽媽被獵人趕時(shí)的情景,再次體會(huì)親情。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)超市,自主選擇。

     選擇其中兩項(xiàng)完成:

    1、回家把這個(gè)故事講給別人聽。

    2、抄寫文中好詞好句。

    3、聯(lián)系自己實(shí)際行動(dòng)回報(bào)媽媽的愛。

    4、想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景,續(xù)寫一段話。

 

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