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夢(mèng)已被染綠 教案

2009-06-10 13:42:57     下載試卷     標(biāo)簽：教案

課題
夢(mèng) 已 被 染 綠
課時(shí)
2
教
材
分
析
本文以兒童詩的形式，向讀者描繪了冬春交替時(shí)特有的景象。本文以兒童詩的形式，向讀者描繪了冬春交替時(shí)特有的景象，描寫了兒童在田野間發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)到來的種種景象，抒發(fā)了作者發(fā)現(xiàn)春天來了的喜悅之情，表達(dá)了熱愛大自然的情感。
教學(xué)對(duì)象分析
課文在內(nèi)容理解上難度不大，但學(xué)生對(duì)題目的理解和把握有一定難度。另外，要使學(xué)生懂得要像“我”那樣細(xì)心觀察周圍事物，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字，會(huì)組詞。
2.學(xué)寫本課的8個(gè)生字，要求用鋼筆字寫的正確、工整。
3.有感情的朗讀兒歌，引導(dǎo)學(xué)生理解課題的含義。
4.激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的意識(shí)，熱愛春天，熱愛大自然。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課件
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文
板書設(shè)計(jì)
夢(mèng) 已 被 染 綠
嫩草吐綠      殘雪消融
“冬天過去了，
我的夢(mèng)已經(jīng)被染綠。”
學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
補(bǔ)充完善
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課
　開門見山引入課題，讀題目，談你的理解。交流。
二、 初讀課文，了解大意
三、 學(xué)習(xí)生字新詞
1.自由讀課文，邊讀邊畫出不理解的詞語，想辦法解決
2. 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況解決了哪些問題
四、 理解課文內(nèi)容
   1.這首詩歌寫的是什么時(shí)候的景色？你是從哪里看出來的？
2.讀第一、二段。小組討論為什么要開墾新菜園？
3.父親要開墾新菜園家人態(tài)度如何？用個(gè)詞語來說明，父親的態(tài)度如何？也用個(gè)詞語來說明。
4.哪部分具體介紹了父親開墾菜園的過程？他遇到什么困難？是怎樣克服的？（學(xué)生默讀在書本上批注）
5. 全班討論
6.結(jié)合學(xué)生的句子談?wù)勀男┰捳Z很感人？原因是什么？注意抓住動(dòng)詞。 指導(dǎo)朗讀讓學(xué)生讀好。
   7.經(jīng)過父親的努力結(jié)果如何？
   8.讀了課文你受到什么教育？
 
第二課時(shí)
一、直接導(dǎo)課
　　同學(xué)們，本節(jié)課讓我們一起再隨著作者去感受一下春天的氣息吧。
二、配樂朗讀，進(jìn)一步感悟詩歌內(nèi)容
1 師配樂朗讀，學(xué)生閉眼想象。
2 你還看見春天是什么樣的？感受怎樣？
3 帶著你的感受，再講課文美美地讀一遍。
學(xué)生發(fā)表看法

         

 

三、讀背古詩《村居》
　　春天多美呀！今年老師帶來一首詩，讓大家欣賞一下，出示古詩《村居》。
1 圖文結(jié)合，說說你是怎樣理解的？
2 讀一讀，背一背。
四、指導(dǎo)學(xué)生寫字。
1 觀察田字格中的生字，說說那些自易錯(cuò)或較難寫？
2 重點(diǎn)指導(dǎo)：“散”、“融”的寫法。
五、寫下面加點(diǎn)的字時(shí)應(yīng)該注意什么？
嫩草　散步　豎琴　善良　忘記　綠蒙蒙
六、你能寫出與大寫字母相應(yīng)的小寫字母嗎？寫完了拼一拼。
　　　　CHUN TIAN---- 　　　YU DIAN--------
　　　　FENG ZHENG--　　　　JIAO BU--------
　　　　LI XIANG-----　　　 MENG LONG------
七、抄一抄：
布置　囑咐　毛茸茸　秘密     翅膀　建筑　翩翩起舞
沙啞　飄灑　疲勞　朦朧　蓬勃
八、讀一讀：
　　　　春回大地　　春意盎然　　滿園春色　　春光明媚
　　　　鳥語花香　　欣欣向榮　　萬紫千紅　　鶯歌燕舞
　　　　你還知道哪些描寫春天的詞語？
 
作業(yè)設(shè)計(jì)
與拓展
1.背誦兒歌。
2.收集描寫春天的詞語、詩歌、短文.
3.日記一則
教學(xué)反思
 
教學(xué)資源包
課件

來源：網(wǎng)絡(luò)

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