教學(xué)思路：
文章的語言富有童趣，貼近少年兒童的生活實際，讀起來瑯瑯上口，課前先布置學(xué)生到廣場上放飛風(fēng)箏，體會當(dāng)時的心情。
課文內(nèi)容淺顯易懂，主要通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)把圖與文很好的結(jié)合起來，完成對課文的理解。具體操作如下：觀察圖，借助圖，理解課文內(nèi)容，通過圖文對照分別找出我的風(fēng)箏、薇薇的、二喜的、根子的、芳芳的風(fēng)箏。然后適時提問，如果你也加入他們的行列，你想放飛什么樣的風(fēng)箏？體會文中小朋友放風(fēng)箏時的愉快心情從而做到有感情的朗讀課文。
學(xué)習(xí)概括段落大意是本課的重難點，要引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論式的學(xué)習(xí)方法主動參與到學(xué)習(xí)過程中來，概括出段落大意。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課11個生字及由生字組成的詞語，會認(rèn)9個生字。
2、看圖理解課文內(nèi)容，并有感情的朗讀。
3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力，教育學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文《理想的翅膀》，認(rèn)識生字，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，春姑娘回來了，大自然發(fā)生了很大的變化. 把你畫的春天的景色說給大家聽好嗎?
2、春天是美麗的季節(jié)，在春天里大家都想做什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
3、在這么美麗的季節(jié)里讓我們跟隨課文一起去放風(fēng)箏好不好？
二、講授新課：
�。ㄒ唬┏踝x課文，認(rèn)識生字，了解課文內(nèi)容。
1、學(xué)生自己獨立朗讀課文，要求：把課文讀通順。
2、指學(xué)生進(jìn)行評價，注意引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、出示新生字的投影：
扯著線 翩翩起舞 小薇 建筑 雙胞胎
最棒 豎琴 啷啷 鴿哨 后腦勺 長辮子
4、指學(xué)生分自然段讀課文，其他學(xué)生一邊聽一邊思考：天空中我和小伙伴放飛了什么樣的風(fēng)箏？
�。ǘ┘�(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，滲透從小樹立自己美好理想，并努力實現(xiàn)理想的思想。
1、指學(xué)生回答：天空中我和小伙伴放飛了什么樣的風(fēng)箏？
2、老師板書：水兵帽風(fēng)箏、大蝴蝶風(fēng)箏、瓦片風(fēng)箏、
雙體花瓶風(fēng)箏、豎琴風(fēng)箏、芳芳風(fēng)箏
3、他們?yōu)槭裁匆胚@些風(fēng)箏呢？（默讀課文進(jìn)行思考）
4、指學(xué)生回答。
5、你喜歡哪種風(fēng)箏？為什么？（在小組內(nèi)交流，其他同學(xué)認(rèn)真聽，思考說的有道理嗎）
6、指學(xué)生集體交流，全班進(jìn)行討論。
7、老師小結(jié)：這些風(fēng)箏在天空中自由自在的飄蕩，每個風(fēng)箏后代表著“我”和小伙伴們的美好理想。我們理想會給未來的社會有什么幫助？
8、學(xué)生發(fā)表意見，可以互相補(bǔ)充。
�。ㄈ┩卣寡由�，發(fā)散思維，鍛煉口頭表達(dá)能力。
1、“我”和小伙板的理想的風(fēng)箏已經(jīng)滿天飛了，你想放飛自己理想的風(fēng)箏嗎？
2、你想放飛什么樣的風(fēng)箏？（學(xué)生發(fā)表自己的想法）
一、課堂小結(jié)：
老師小結(jié)：
1、是呀！在這個美麗的季節(jié)里，地面上我們扯著線跑著，天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)費(fèi)者。這些在天空中非這的，都是我們理想的翅膀。
2、快速的看一看課文，你能用文章中的哪一段來概括我們的心情？（學(xué)生齊讀課文第一段）
四、板書設(shè)計：
水兵帽風(fēng)箏、大蝴蝶風(fēng)箏
理想的翅膀 瓦片風(fēng)箏、雙體花瓶風(fēng)箏
豎琴風(fēng)箏、芳芳風(fēng)箏
五、作業(yè)設(shè)計：
1、熟讀課文，背誦自己喜歡的內(nèi)容。
仿照課文的寫法，寫一寫自己想放飛的風(fēng)箏。
