教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等詞。

　　2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，懂得小書櫥中蘊(yùn)含的知識(shí)，能使人眼界開闊，生活充實(shí)，體會(huì)作者對(duì)小書櫥的喜愛之情。

　　3、體會(huì)關(guān)鍵此舉在表達(dá)情感方面的作用，感受讀書的樂趣。

　　4、有感情地朗讀全詩(shī)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)課文生字，并能根據(jù)上下文理解相關(guān)詞語(yǔ)，積累詞匯。

　　2、體會(huì)作者對(duì)小書柜的喜愛，懂得小書櫥中蘊(yùn)含的知識(shí)，能使人眼界開闊，生活充實(shí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書的興趣。

　　導(dǎo)學(xué)過程：

　　一、談話激趣，導(dǎo)入課題。

　　同學(xué)們，我們班有個(gè)小書櫥，每天午讀時(shí)間，同學(xué)們就像一只只小蜜蜂，在書香里勤辛地采蜜，說說你從中獲取了那些知識(shí)？

　　今天，老師帶領(lǐng)你們一起來學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，板書《小小的書櫥》，看看作者是怎樣寫他的小書櫥的。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀書，初步認(rèn)識(shí)的字，用自己的認(rèn)字方法認(rèn)識(shí)它。

　　2、開火車，檢測(cè)識(shí)字情況。

　　3、分小組讀課文，互相正音、評(píng)議。

　　三、細(xì)讀感悟，激發(fā)情感。

　　1、自讀詩(shī)歌。

　　2、讀完詩(shī)歌，說說你有什么感受？

　　3、作者從小書櫥中獲得了哪些快樂？你從書中獲得過這樣的快樂嗎？

　　作者為什么把書櫥比作是“廣闊的世界，浩瀚的海洋？”想像自己坐在自己喜歡的書前，津津有味地讀書時(shí)的感覺，然后讀一讀這一節(jié)，通過你的情，你的聲音傳達(dá)給大家。

　　采用多種不同的方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀、感悟2—5小節(jié)，體會(huì)讀書的樂趣。

　　為什么是“我最愉悅的時(shí)光”？男女對(duì)讀，怎樣讓同學(xué)們體會(huì)到你愉快的心情？大家比一比，誰(shuí)讀得更好。

　　4、你知道詩(shī)中提到的人物嗎？你能講一講他的故事嗎？

　　5、讀最后一小節(jié)，書中有無窮的寶藏，“無窮的寶藏”指的是什么？你發(fā)現(xiàn)書的寶藏了嗎？引導(dǎo)學(xué)生明白小書櫥中的書蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)。激發(fā)學(xué)生熱愛讀書。

　　四、配樂朗讀，放飛想象談感受。

　　1、小組、個(gè)人、挑戰(zhàn)讀等方式朗讀課文。

　　2、你平時(shí)從書中結(jié)識(shí)了哪些朋友？從書中還獲得了哪些快樂？

　　3、學(xué)完這一課，你有什么感受？可以結(jié)合自己讀書的感受來談。

　　五、拓展延伸，仿寫一節(jié)詩(shī)。

　　你想對(duì)自己的小書櫥說些什么？你能仿照其中一節(jié)詩(shī)，把自己的話寫下來嗎？

　　起頭：我沐浴在知識(shí)的海洋，

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)，齊讀課文。

　　六、作業(yè)：

　　1、熟記生字詞，熟讀課文。

　　2、鼓勵(lì)孩子積累好詞好句，摘抄有關(guān)讀書的名言警句。

　　3、背誦自己喜歡的詩(shī)節(jié)。

　　七、課堂練習(xí)：

　　1、找近義詞：

　　漫游（       ）  追尋（      ）   愉悅（      ）

　　2、仿寫句子：

　　我沐浴在知識(shí)的海洋，時(shí)而沉思，時(shí)而幻想。

　　我                    ，時(shí)而        ，時(shí)而             。

　　八、板書設(shè)計(jì)：

　　小小的書櫥

　　增長(zhǎng)    許多知識(shí)

　　挖掘    無窮寶藏        讀書的樂趣

　　度過    愉悅時(shí)光