第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱的基礎(chǔ)上背誦簡稱歌。
2、理解帶有簡稱的句子。
二、教學(xué)重點：完成學(xué)用字詞句的教學(xué)。將語文學(xué)習(xí)與社會生活相融洽。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖
四、教學(xué)過程：
一、熟記并背誦簡稱歌。
1、出示中國地圖。
幫助學(xué)生對中國地圖有一個整體認(rèn)識，即中國地圖像一只傲然挺立的雄雞。
2、接著，借助地圖了解我國有34個省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)。
直轄市：北京、上海、天津和重慶
少數(shù)民族自治區(qū)：新疆、西藏、廣西、寧夏和內(nèi)蒙古
特別行政區(qū)：香港、澳門
3、了解有關(guān)內(nèi)容
直轄市是由中央直接領(lǐng)導(dǎo)的城市，自治區(qū)是少數(shù)民族聚居的區(qū)域，是相當(dāng)于省一級的民族自治區(qū)地方。
4、學(xué)生說說自己知道的簡稱。
5、熟記并背誦簡稱歌。（出示小黑板）
遼潔黑蒙 冀晉陜寧
魯皖蘇浙 渝滬津京
豫鄂湘贛 臺閩滇瓊
川黔粵桂 甘新藏青
港澳回歸 舉國歡慶
6、找朋友游戲。
二、鞏固對簡稱與省、市、自治區(qū)名稱之間對應(yīng)關(guān)系的了解。
1、理解有關(guān)各省、市、自治區(qū)的句子。
2、出示句子。
啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想：通過剛才的學(xué)習(xí)，哪些原本不理解的內(nèi)容現(xiàn)在理解了？
3、交流。
4、鞏固對簡稱所代表的含義的認(rèn)識，初步知曉我國幾大地方戲的名稱。
小結(jié)：恰當(dāng)?shù)剡\用簡稱能使語言表述更簡潔。
5、運用簡稱的詞句。（留心觀察、記錄簡稱在日常生活中使用）
如：黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識打比方的句子，體會打比方的表達作用。
2、熟記8條成語。
二、教學(xué)重點：
認(rèn)識打比方的句子，體會打比方的表達作用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體
四、教學(xué)過程：
一、寫好鋼筆字
1、看看寫的字。（“遮、越、處”三個字）要注意什么？
2、討論要注意的地方。
3、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察三個字的捺畫的不同走勢。
正確把握三個字的捺畫起筆走勢。
“遮”字一捺走勢平緩；“越” 字一捺比“遮”陡；“處”字一捺更陡。
4、知道學(xué)生認(rèn)真、仔細、規(guī)范地描紅、仿寫。
5、注意寫字姿勢。
二、讀讀背背
1、熟記8個成語。
�。�1）結(jié)合第一單元的課文，《廬山的云霧》加以理解。
風(fēng)云變換：像風(fēng)云那樣變動不定。比喻事物變化復(fù)雜或局勢動蕩不安。
氣象萬千：氣象，景象。形容景色和事物多種多樣，富于變化。
飄飄欲仙：漂浮上升，像要超脫塵世而成仙。
�。�2）指導(dǎo)記憶。
2、背誦《夏日田園雜興》（其七）
�。�1） 介紹：范成大寫了一組《夏日田園雜興》，今天學(xué)習(xí)《夏日田園雜興》（其七）。
�。�2） 引導(dǎo)學(xué)生看圖，并借助圖畫讀讀古詩。（大致體會詩的意思與表現(xiàn)的情趣）
（3） 小結(jié)：全詩用通俗的語言描繪了夏日農(nóng)家晝耕也織的忙碌景象和兒童不會幫助織布，卻在樹下學(xué)種瓜的有趣情景。
�。�4） 指導(dǎo)學(xué)生熟讀背誦。
�。�5） 搜集其他《夏日田園雜興》進行積累誦讀。
第三課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、回憶過春節(jié)的感受，并按要求根據(jù)圖意做口述。
2、寫毛筆字
二、教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生從兩方面（讓學(xué)生想說、讓學(xué)生會說）進行口語交際。積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖
四、教學(xué)過程：
一、教學(xué)第六題
1、審題。
（1）談話揭示話題：快樂的春節(jié)。
（2）指名讀本次口語交際的要求。
�。�3）教師進一步明確本次口語交際的要求。
2、指導(dǎo)。
�。�1）分組討論：今年的春節(jié)，你過得好嗎？
回憶春節(jié)中的情景，談?wù)勥^春節(jié)的感受。
�。�2）用投影出示教材中的五幅圖，分別用一句話概括這五幅圖的主要意思。
�。�3）選取五幅圖中任意一幅結(jié)合自己的生活實際準(zhǔn)備進行口述（引導(dǎo)學(xué)生選取自己最感興趣、印象最深刻的事來說，才能說得生動、具體）。
3、練習(xí)。
（1）引導(dǎo)學(xué)生按照順序，抓住重點來說（選擇其中一幅圖的內(nèi)容用小黑板出示主要順序，重點內(nèi)容，幫助學(xué)生打好腹稿）。
�。�2）學(xué)生分小組練習(xí)口述。
�。�3）任意上臺來說。
（4）同座互說。
4、反饋。
（1）教師對學(xué)生的口述進行點評。
�。�2）鼓勵每一個學(xué)生大膽練說，培養(yǎng)口頭表達能力。
板書設(shè)計
聊聊春節(jié)
貼春聯(lián)
全家觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”
吃年夜飯
給老人拜年……[1] [2] [3] [4] 下一頁
