教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察掛圖，使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
教給預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的習(xí)慣
（1）保持正確的讀寫姿勢(shì)
愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品
（2）樂(lè)于傾聽(tīng)，勇于發(fā)言
認(rèn)真寫鉛筆字
（3）勤于朗讀背誦
樂(lè)于課外閱讀
（4）勤查字典
主動(dòng)識(shí)字
（5）認(rèn)真寫鋼筆字
認(rèn)真寫毛筆字
二、看圖，認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)的意義，明確預(yù)習(xí)的要求
1．想：我們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)有什么好處呢？。
2．對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)有什么具體要求呢？看書中的圖：
（1）第一幅圖上畫的是誰(shuí)？在干什么？
（2）指名讀黑板上的預(yù)習(xí)要求并板書
2.小結(jié)：是呀，你們是學(xué)習(xí)的主人，自覺(jué)地預(yù)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己能學(xué)會(huì)和理解課文中的許多內(nèi)容，而且能找出自己難以理解的一些問(wèn)題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學(xué)本領(lǐng)就增強(qiáng)了，閱讀理解能力也提高了，我們的頭腦越用越活了。
三、學(xué)習(xí)方法，借助方法預(yù)習(xí)《1． 長(zhǎng)城和運(yùn)河》
1．夸夸圖上同學(xué)。
看書中的圖，圖上的同學(xué)在干什么？是怎樣做的？
（看圖回答，看圖②③④⑤，弄懂他們是怎樣預(yù)習(xí)的?）
（１）同學(xué)們，你們預(yù)習(xí)時(shí)，坐得真端正!讀得真認(rèn)真!
（２）你有不懂的問(wèn)題輕聲問(wèn)老師，你真是個(gè)不懂就問(wèn)的好孩子。
（３）你們邊讀邊圈圈點(diǎn)點(diǎn)，多專心哪！
（４）你們小組合作交流多熱烈呀!大家一定有不少收獲。
2．嘗試預(yù)習(xí)
（1）出示預(yù)習(xí)的步驟
第一步：試讀課文，用"--"畫出生字新詞，提問(wèn)：畫出了生字新詞，你會(huì)怎樣處理？
第二步：生再讀課文，出示長(zhǎng)句子，學(xué)生讀，難讀通順。小結(jié)
第三步：學(xué)生再讀課文，畫出不懂詞句，打上“?”。
教師提示：不懂的詞句如何解決?
①聯(lián)系上下文理解。②查字典。③小組交流。④質(zhì)疑。
（2）用以上步驟進(jìn)行預(yù)習(xí)
3．總結(jié)
（１）看第三頁(yè)最后一幅圖，問(wèn)：誰(shuí)在什么地方？干什么？
（２）自覺(jué)預(yù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它可以提高我們的閱讀能力，促使我們開(kāi)動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題，對(duì)學(xué)好每門功課都十分重要，希望大家能持之以恒地堅(jiān)持下去。
四、提出課外預(yù)習(xí)的要求
１．過(guò)渡：預(yù)習(xí)課文可以在課內(nèi)，也可以在課外，瞧，他們是怎樣做的?
看圖⑥。
（１）查工具書。
（２）查相關(guān)資料。
五、明確復(fù)習(xí)要求及重要性
1．預(yù)習(xí)可以提高我們的自學(xué)能力，使我們開(kāi)動(dòng)腦筋、思考問(wèn)題，那學(xué)過(guò)的東西為什么要復(fù)習(xí)呢?
2．聽(tīng)童第周的故事
討論：（１）．復(fù)習(xí)可以讓我們將所學(xué)的知識(shí)掌握得更牢，使我們的能力更強(qiáng)。
（２）．每天要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。一個(gè)單元下來(lái)，可以復(fù)習(xí)生字詞，再次鞏固識(shí)記要求背誦的課文等等。
六、總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了課前要預(yù)習(xí)、課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，大家可要堅(jiān)持這樣，形成良好的習(xí)慣呀，老師相信大家能做到。
七、作業(yè)
繼續(xù)預(yù)習(xí)《1． 長(zhǎng)城和運(yùn)河》
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
1．匯報(bào)預(yù)習(xí)本課情況，相機(jī)提出為什么要認(rèn)真完成作業(yè)。
2．“認(rèn)真完成作業(yè)”既是我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種好習(xí)慣，它可以檢驗(yàn)我們知識(shí)掌握的情況，可以鞏固我們所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，你才能成為真正的成功者。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的習(xí)慣——認(rèn)真完成作業(yè)。
二、欣賞優(yōu)秀作業(yè)。
1、學(xué)生看書上第4頁(yè)的下圖。
2、指名說(shuō)說(shuō)看后的感受。
3、集體評(píng)議本班認(rèn)真完成寒假作業(yè)的同學(xué)，加以表?yè)P(yáng)。
三、觀察圖片，明確要求。
1、學(xué)生觀察第5頁(yè)的圖片，弄清圖畫的意思。
2、小組討論：應(yīng)該怎樣認(rèn)真完成作業(yè)？
3、集體交流：
�。�1）書面作業(yè)：書寫工整、字跡漂亮。認(rèn)真思考后，再動(dòng)筆。還可從態(tài)度、坐姿、執(zhí)筆、練習(xí)本擺放等方面評(píng)議
�。�2）口頭作業(yè)：認(rèn)真對(duì)待，反復(fù)朗讀。
�。�3）拓展作業(yè)：廣泛搜集資料，擴(kuò)大視野。
4、小結(jié)：認(rèn)真完成作業(yè)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真寫好每項(xiàng)作業(yè)，我們可以有效地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，應(yīng)該持之以恒。
作業(yè)：
第一課時(shí)——1、預(yù)習(xí)習(xí)慣篇“認(rèn)真完成作業(yè)”。2、想一想自己養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣？還有哪些壞習(xí)慣要改掉？寫一篇日記。
第二課時(shí)——1、復(fù)習(xí)習(xí)慣篇。2、對(duì)照書后習(xí)題再次預(yù)習(xí)第一課。
