教學(xué)要求:

　　通過觀察掛圖，使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　　1、教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

　　　2、讓學(xué)生明白認(rèn)真完成作業(yè)是一種好習(xí)慣，要持之以恒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、看圖，認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)的意義，明確預(yù)習(xí)的要求1、想：我們?yōu)槭裁匆�預(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)有什么好處呢？（有助于自學(xué)能力的培養(yǎng)，提高閱讀能力。）

　　2、對于我們來說，預(yù)習(xí)有什么具體要求呢？看書中的圖：

　�。�1）第一幅圖上畫的是誰？在干什么？

　�。�2）指名讀黑板上的預(yù)習(xí)要求并板書：*自讀課文，讀正確、讀通順、自學(xué)生字新詞

　　三、學(xué)習(xí)方法，借助方法預(yù)習(xí)新課1、看書中的圖，圖上的同學(xué)在干什么？是怎樣做的？

　�。▌�(dòng)嘴讀課文，動(dòng)手畫生字新詞，動(dòng)腦想課文內(nèi)容，動(dòng)口問疑難問題。）

　　2、嘗試預(yù)習(xí)

　�。�1）出示預(yù)習(xí)的步驟

　　（2）用以上步驟進(jìn)行預(yù)習(xí)

　　第一步：試讀課文，用“——”畫出生字新詞，提問：畫出了生字新詞，你會(huì)怎樣處理？

　　第二步：生再讀課文，出示長句子，學(xué)生讀，難讀通順。小結(jié)

　　第三步：學(xué)生再讀課文，質(zhì)疑。

　　總結(jié)

　　四、提出開外自覺預(yù)習(xí)的要求看第三頁最后一幅圖，問：誰在什么地方？干什么？

　　五、總結(jié)全文

　　自覺預(yù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它可以提高我們的閱讀能力，促使我們開動(dòng)腦筋，思考問題，對學(xué)好每門功課都十分重要，希望大家能持之以恒地堅(jiān)持下去。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、看圖，明確認(rèn)真完成作業(yè)的意義

　　1、出示掛圖（第4頁上圖）學(xué)生觀察，然后說說圖上的同學(xué)們在做什么？

　　2、集體討論：為什么要認(rèn)真完成作業(yè)？

　　3、小結(jié)：認(rèn)真完成作業(yè)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真寫好每項(xiàng)作業(yè)，我們可以有效地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，應(yīng)該持之以恒。

　　二、欣賞優(yōu)秀作業(yè)。

　　1、學(xué)生看書上第4頁的下圖。

　　2、指名說說看后的感受。

　　3、集體評議本班認(rèn)真完成寒假作業(yè)的同學(xué)，加以表揚(yáng)。

　　三、觀察圖片，明確要求。

　　1、學(xué)生觀察第5頁的圖片，弄清圖畫的意思。

　　2、小組討論：應(yīng)該怎樣認(rèn)真完成作業(yè)？

　　3、集體交流：

　�。�1）書面作業(yè)：書寫工整、字跡漂亮。認(rèn)真思考后，再動(dòng)筆。

　�。�2）口頭作業(yè)：認(rèn)真對待，反復(fù)朗讀。

　　拓展作業(yè)：廣泛搜集資料，擴(kuò)大視野。