師：今天介紹一位大作家給你們認(rèn)識——蕭伯納。你們了解蕭伯納嗎？生1：蕭伯納是英國有名的大作家，他寫過52部戲劇和5部小說。其中有一篇比較著名的作品叫《華倫夫人的職業(yè)》。生2：蕭伯納在1925年還獲得過諾貝爾文學(xué)獎。生3：我還知道蕭伯納到各地訪問過，他曾經(jīng)來過中國，與魯迅、蔡元培等人見過面。師：啊，你們知道的可真多！今天我們學(xué)習(xí)的課文就是寫了發(fā)生在這樣一個(gè)名人身上的小故事。（揭示完整課題：大作家的小老師）師：看到這個(gè)題目時(shí)，你的腦海里會產(chǎn)生哪些疑問呢？生1：小老師是誰呢？（師在“小老師”下畫問號）生2：小老師長得什么樣子？（師又在“小老師”下畫一個(gè)問號）生3：大作家為什么要拜小老師呢？（師在“大作家”和“小老師”中間畫問號）師：學(xué)貴有疑！有了問題，怎么樣去解決這些問題呢？（有學(xué)生在下面說：讀書！）師（微笑）：那就讓我們帶著這些疑問去讀讀書吧！，注意碰到不認(rèn)識的字，看一看書后的生字表，或者問老師、同學(xué)，爭取把課文讀正確、流利。（學(xué)生練讀）討論交流解疑：生1：我解決了“小老師是誰”這個(gè)問題。小老師是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎。生2：我知道小老師長得很可愛：小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。師：（出示圖）你看，的確很可愛！就像你一樣可愛呢！我們來一起讀一讀這句話！（出示這句話，生齊讀）師：這些問題，讀一讀課文就能解決了！(擦去黑板上所畫問號中的兩個(gè)) （目光掃視過全班后）“大作家為什么拜小老師”這個(gè)問題不是每個(gè)同學(xué)能夠讀一遍書就能解決的。這個(gè)問題是誰提的？（一學(xué)生舉手示意）師：你提的問題很有思考性！俗話說：“書讀百遍，其義自見！” 下面就請以小組為單位，再次讀課文，讀后認(rèn)真想一想，大作家蕭伯納為什么把小姑娘作為自己的老師的？然后和小組的同學(xué)交流一下你的看法。（小組讀課文，討論交流，師巡視引導(dǎo)）教師指導(dǎo)讀好課文，體會感情：生1：我知道了，是因?yàn)樾」媚飳W(xué)著蕭伯納的口吻說話，使蕭伯納明白了一個(gè)道理，從而蕭伯納才會把小姑娘作為自己的老師的。（學(xué)生表示同意他的說法）師：那么，讀完了課文，你留下了怎樣的印象呢？（學(xué)生思考片刻后）生2：我覺得小姑娘不光可愛，還很聰明！師：嗯，從哪里可以看出來？生2：她模仿蕭伯納的口吻對蕭伯納說“請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎”，說不定是想讓蕭伯納為自己剛剛說的話反省反省。師：你說話很有分寸，用了“說不定”一詞，證明這是你的猜想！不過你的猜想還是有一定道理的！你就扮演一回“聰明”的娜塔莎，來讀一讀她的話吧！（生2很出色地朗讀了這句話，其他學(xué)生也一個(gè)個(gè)站起來朗讀，有的還加上了動作）師：讀得非常好�。ňo接著引導(dǎo)）不過小姑娘說這話，蕭伯納一開始想到?jīng)]？（生都搖頭）文中有個(gè)什么詞能說明蕭伯納一開始沒想到的？生3：“出乎預(yù)料”�。ㄆ溆鄬W(xué)生表示同意）生4：我認(rèn)為下文的“為之一震”也能說明，“為之一震”表示蕭伯納一下子愣在那里了，說明他沒想到小姑娘會這樣講。師：呀！你讀書很仔細(xì)，我很喜歡你的獨(dú)特見解！（生繼續(xù)談看法）生5：我讀了課文覺得蕭伯納比較驕傲，有點(diǎn)“王婆賣瓜，自賣自夸”的味道。你們看他與小姑娘臨別時(shí)說的話就知道了！師：（相機(jī)出示圖）你們看，蕭伯納的動作：一只手插在褲袋里—— 生6：（打斷老師的話）好像還挺有風(fēng)度的�。ㄆ溆鄬W(xué)生笑）師：好，你來讀一讀蕭伯納的這句話�。ㄉ�6也把一只手插入褲袋中，神情得意地朗讀了這句話，其余學(xué)生相繼模仿，一個(gè)比一個(gè)有神韻）師：一個(gè)是有名的大文豪，一個(gè)是蘇聯(lián)小姑娘；一個(gè)心中暗自得意，一個(gè)可愛又聰明！多么有趣的一段對話！誰愿意分角色讀一讀？（學(xué)生饒有興趣地分角色朗讀對話）生7：我不太同意“生5”的說法，蕭伯納是有一點(diǎn)自夸，但他說這話是為了讓小姑娘“驚喜萬分”。（有的學(xué)生表示同意）師：（點(diǎn)頭表示贊許）嗯，他的出發(fā)點(diǎn)是好的！你讀書也很仔細(xì)，見解也比較獨(dú)特！生8：我比較喜歡蕭伯納，因?yàn)樗e(cuò)就改：“蕭伯納聽了，不覺為之一震。他馬上意識到剛才太自夸了。”并且悟出了一個(gè)道理：“對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。” 師：言之有理。“說者無心，聽者有意”！蕭伯納馬上意識到自己——太自夸了！讓我們來一起讀一讀他悟出的道理！（生齊讀最后一個(gè)自然段）師：現(xiàn)在明白“大作家為什么拜小老師”了嗎？（生齊說能！）生：娜塔莎對蕭伯納說的話使蕭伯納懂得：一個(gè)人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。師：（相機(jī)小結(jié)）這個(gè)道理是娜塔莎讓蕭伯納明白的，所以——“大作家拜小老師”。（擦去黑板上的最后一個(gè)問號）自己在下面再讀讀蕭伯納的感觸，看看你從中領(lǐng)悟到了什么？生1：我明白了做人要謙虛，不能自夸。（師板書：不能自夸永遠(yuǎn)謙虛）生2：我知道了人和人之間是平等的，不管你地位有多高，權(quán)利有多大，你同樣是人，和其他人一樣！師：（贊許并板書：平等相待）生活是個(gè)大課堂，善于學(xué)習(xí)，善于感受，每天都有新的發(fā)現(xiàn)和收獲！師：我提議，把這十二個(gè)字作為我們班的座右銘，怎么樣？（生拍手叫好，齊讀座右銘，并當(dāng)場背誦）師：課文學(xué)完了，大作家蕭伯納給你留下了一個(gè)什么印象？（生各抒己見：自夸，有錯(cuò)就改，聰明，了不起……師總結(jié)，略）師：我有個(gè)建議：回去后大家還可以找找關(guān)于“謙虛待人”這樣的小故事讀一讀�。ù藭r(shí)下課鈴已響，有的學(xué)生意猶未盡，要求將這個(gè)故事表演出來）
