一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入    

　　1、 談話導(dǎo)入：上節(jié)課，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)會(huì)了本課的生字，初讀了課文，在你們的頭腦中肯定也產(chǎn)生了許多問題。

　　出示：①在你們頭腦中出現(xiàn)了哪些問題？

　　老師很想追問一下，點(diǎn)擊出示：在你們頭腦中究竟出現(xiàn)了哪些問題？

　　能告訴我們嗎？

　　指名說，師歸納出示：

　�、谒�上飛機(jī)是什么樣子？師：如果我想追問一下，該怎么說？（生說，師點(diǎn)擊出示：水上飛機(jī)是究竟什么樣子？

　�、鬯�上飛機(jī)有什么作用？師：如果我還想追問一下，該怎么說？（生說，師點(diǎn)擊出示：水上飛機(jī)究竟有什么作用？

　　2、 師：是�。∵@就是我們今天這節(jié)課所要解決的問題。齊讀：

　　水上飛機(jī)究竟是什么樣子？

　　水上飛機(jī)究竟有什么作用？

　　二、重點(diǎn)精讀，評(píng)鑒領(lǐng)悟

　　1、學(xué)習(xí)交流第一自然段。

　　（1）、導(dǎo)語：今天我們就跟著小海鷗一起去看看水上飛機(jī)到底是什么樣的？他又有哪些作用呢？

　�。�2）、指名讀第一自然段。

　�。�3）、交流知道了什么？（理解“茫茫的，奇怪，究竟：你有想問個(gè)究竟的時(shí)候嗎？練習(xí)說話”）。

　　（4）、指導(dǎo)朗讀（讀出奇怪的語氣）。

　�。�5）、齊讀第一自然段。

　　2、學(xué)習(xí)交流第二——第七自然段。

　　（1）導(dǎo)語：小海鷗想去問個(gè)究竟，它是怎么問的？那個(gè)怪東西又是怎么回答的？

　　（2）自讀第二——第七自然段。

　�。�3）出示第二自然段，誰來學(xué)學(xué)小海鷗和這位船大哥打打招呼呢？指名讀第二自然段，（評(píng)價(jià)）。

　�。�4）怪東西聽了，回答道：齊讀第三自然段。

　�。�5）小海鷗吃了一驚，引讀第四自然段。誰來讀好這段話？（指名讀）。知道了什么？理解“掉”。指導(dǎo)朗讀。

　　導(dǎo)語：怪東西剛給小海鷗介紹自己的叫水上飛機(jī)，看小海鷗這么吃驚，接下來他還要向小海鷗介紹水上飛機(jī)的：引出作用（學(xué)生說）。

　�。�6）請(qǐng)同學(xué)們找找，課文中哪個(gè)自然段寫了水上飛機(jī)的作用。（學(xué)生找）

　　（7）交流。（按課文順序）：出示第五自然段，指名讀，交流知道了什么？（理解“笑了，降落，遇難的船只”）。

　�。�8）看來水上飛機(jī)的作用真大，誰來讀好這個(gè)自然段。（指名讀第五自然段，評(píng)價(jià)自豪的語氣）。

　　（9）水上飛機(jī)真了不起，讓我們通過朗讀表達(dá)出來，齊讀第五自然段。

　　還有哪兒也是講水上飛機(jī)的作用的。（接著交流）

　�。�10）出示第七自然段，自讀。   交流知道了什么？（理解“汲水”）

　�。�11）我們每個(gè)同學(xué)都有自己的名字，爸爸、媽媽在給我們起名字的時(shí)候動(dòng)了不少腦筋，下面請(qǐng)同學(xué)們前后商量商量，給水上飛機(jī)的兄弟們起個(gè)名字。（要求：先讀句子，再起名字，最后說說理由。）根據(jù)學(xué)生回答板書。

　　（12）哦，水上飛機(jī)的作用真大啊，下面請(qǐng)大家以：“水上飛機(jī)的作用真大”為開頭，根據(jù)板書來說話。

　�。�13）看水上飛機(jī)的圖片。想說什么 ？

　�。�14）水上飛機(jī)聽了你們的話，他心里會(huì)怎樣呢？（驕傲、自豪）指導(dǎo)分角色朗讀2~7自然段，讀出小海鷗好奇、佩服的語氣，讀出水上飛機(jī)自豪的語氣。

　　3、學(xué)習(xí)交流第八自然段。

　�。�1）導(dǎo)語：他們正談的高興，引讀第八自然段。

　�。�2）課件出示：它告別了小海鷗，迅速地滑行起來，機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機(jī)漸漸地離開海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。指名朗讀，其余同學(xué)閉上眼睛聽。自己讀，說說知道了什么？（理解“漸漸”）

　�。�3）想看看水上飛機(jī)在海面上以及起飛時(shí)的樣子嗎？（看錄象，看到了什么？）

　�。�4）同學(xué)們，今天的旅行結(jié)束了，那小海鷗今天的旅行最大的收獲是什么呢？他回去后碰到他的同伴后會(huì)說什么呢？（說話練習(xí)）

　　三、作業(yè)：

　　1、你能聯(lián)系課文內(nèi)容,向家人介紹一下水上飛機(jī)嗎？

　　2、如果讓你造水上飛機(jī),你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用?把你的奇思妙想，以作文、繪畫、制作模型等形式展示出來吧。