電梯門開，迎面看見畢淑敏慈眉善目笑意盈盈地等候在走廊里，我為她的平易謙恭所感動。采訪畢淑敏的念頭由來已久，西藏阿里11年的女兵，做了22年的醫(yī)務(wù)工作后毅然棄醫(yī)從文，以處女作《昆侖殤》的大氣磅礴震撼了讀者的心靈，也開啟了她關(guān)注生命個體、關(guān)注人物內(nèi)心獨特感受的文學(xué)之門。畢淑敏很忙，忙著吐絲結(jié)繭筆耕不輟，忙著在北師大三更燈火五更雞地“碩博”連讀，忙著在她的心理門診里，療心救人……于是，我的采訪也就一拖再拖。今日，終于得償夙愿。

　　給兒子一個幸福的童年

　　“國外曾經(jīng)有一個提法，說人生有四種境界是幸福的：給孩子洗完澡抱著孩子的時候；醫(yī)生給病人做完手術(shù)病人康復(fù)了的時候；孩子在沙灘上堆出自己滿意的沙堡的時候；一個作家寫完了作品畫上最后的一個句號的時候。那么，我覺得自己是很幸福的，在該結(jié)婚生子的時候，我遇到了愛我的丈夫，然后有了可愛的兒子，并且我堅持再苦再累也要把兒子帶在身邊，給他一個幸福的童年。無論是做婦產(chǎn)科醫(yī)生還是做心理醫(yī)生，我都有幸看到來求醫(yī)的人們得到幫助，滿意地離去。”

　　“作為一名作家，我也享受到了為自己的作品畫上句號的喜悅。而最重要的是，我應(yīng)該感謝我的父母，他們給了我一個快樂的童年，既不嬌慣溺愛我，也不重男輕女讓我覺得被忽視，從而產(chǎn)生自卑的心理。”說到此處，畢淑敏告訴我，她感到最幸福的一刻，就是在一夜相繼接生了5個新生兒，累得筋疲力盡地走到露天陽臺上，看到太陽從地平線上冉冉升起時，她所感受到的母親的偉大以及新生命誕生的神圣，“這5個小生命降臨世間時，第一眼看到的就是我。由于我的工作、我的努力，幫他們來到這個世界上，這是一件多么美妙的事情�。�”

　　畢淑敏告訴我，作為兒媳她只有一次非常強(qiáng)硬的堅持，那就是在工作安定下來以后，她通過家里各種關(guān)系去做婆婆的工作，以便把年幼的兒子接回身邊自己帶。“自己帶孩子是一件很辛苦的事情，但是一定要自己帶，因為孩子的童年只有一次，而童年對于人的一生都很重要，所以無論工作多么忙碌，我也一定要陪著兒子一起成長。”

　　當(dāng)兒子生病的時候，畢淑敏會義無反顧地放下手頭的工作小心呵護(hù)，定時喂水喂藥，給他講故事以緩解病痛的困擾；當(dāng)兒子因為冬日里燦爛的陽光而認(rèn)定天氣很暖和不必穿那么厚實的衣服時，她在勸說無效的情況下，就會在心里想著“自己的選擇，自己承擔(dān)后果”，坦然地任他單衣出門……如今，畢淑敏風(fēng)華正茂的兒子時常會一臉幸福地撒嬌說：“媽兒，我一直認(rèn)為他們(同學(xué)朋友)都跟我一樣的自由呢！原來不是��！”畢淑敏給了兒子自由發(fā)展的空間。

　　尊重兒子 尊重自己 尊重他人

　　說到將來如何面對兒子帶回來的“另一半”的問題，畢淑敏開朗地說：“在這方面，我會認(rèn)為兒子的選擇重于我的選擇，我會認(rèn)真地考慮給出我的意見，但是決定權(quán)在兒子手中。畢竟他和我是兩個不同的生命個體，這是他的主權(quán)，他的意見最重要。而且我堅信：他和妻子的關(guān)系一定要比他跟我的關(guān)系更密切，這才證明他已經(jīng)長大了。他們將一起養(yǎng)兒育女，一起并肩走過風(fēng)雨，所以我會尊重兒子的選擇。”

　　我相信畢淑敏所說的是發(fā)自肺腑的實話。因為，在將近三個小時的采訪里，我耳聞目睹了畢淑敏對人的尊重與體貼。無論是年輕女孩來送邀她參加公益活動的請柬，還是出版社的編輯來取書約稿，她都要恭恭敬敬地站在電梯口相迎，相送時也一定要等到電梯載客下行后才轉(zhuǎn)身回房。每次電話鈴聲響起，畢淑敏都會充滿歉意地朝我笑笑，然后再接聽電話，并且盡可能言簡意賅地結(jié)束電話，繼續(xù)接受我的采訪。

　　“尊重，對人來說很重要。在做醫(yī)生的時候，他們都說我的醫(yī)術(shù)很好，其實我仔細(xì)想想也不是我的醫(yī)術(shù)好，而是我愿意傾聽他們有關(guān)病情的訴說。對于一般的發(fā)燒感冒來說，基本上也就是那些藥。但是，當(dāng)你生病了去看醫(yī)生的時候，你剛一說癥狀，醫(yī)生連頭都不抬就給你開方完畢，讓你抓藥走人，你肯定心里不舒服。如果你說‘我還腰疼’，他回你一句‘感冒都腰疼’。你說你心里能痛快嗎？”尊重他人也是尊重自己。在“文革”時期，當(dāng)班上的同學(xué)們把“黑幫子女”的棉被扔到地上往上潑涼水時，畢淑敏沒有那么做。事后，那名女同學(xué)稱贊她人品好的時候，她心平氣和地解釋：“這不是人品好不好的問題，而是就不能這么做，被子澆濕了，人家還怎么蓋��？”尊重，是發(fā)自內(nèi)心的對自己和他人的關(guān)照。

　　在游戲中與青少年談心

　　據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示：我國有心理問題的青少年約3000多萬，100個網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者中有15個是青少年。學(xué)生普遍感到來自父母、學(xué)習(xí)及升學(xué)的壓力大，很多學(xué)生有自卑感和焦慮感……青少年心理健康問題引起了全社會的廣泛關(guān)注，特別是許多中小學(xué)校已把心理健康教育作為重要的德育工作來抓。

　　《我的成長我做主——青少年心靈快樂游戲10＋1》是畢淑敏專為青少年而作的呵護(hù)心理健康的青春勵志作品。在書中，她為青少年量身定做了11個心理游戲，從各個層面對學(xué)生心理進(jìn)行了測試、分析、引導(dǎo)。這些游戲事先已在10多所學(xué)校進(jìn)行了實驗。游戲操作性強(qiáng)，活動氛圍好，參與的學(xué)生感受到的是放松的快樂。很多學(xué)生第一次說出了長期郁積在心中的苦悶和壓力，第一次認(rèn)真地傾聽自己內(nèi)心的聲音。畢淑敏以心理咨詢師和名作家的睿智、細(xì)膩、溫馨娓娓道來，使人如沐春風(fēng)。讀著畢淑敏靈性有張力的文字，讀者時而莞爾，時而忍俊不禁，常有豁然開朗、柳暗花明的感覺。

　　“為什么會苦心孤詣地給孩子們設(shè)計出這11個心理游戲？”我感興趣的不只是這本書，還有這本書創(chuàng)作的初衷。

　　畢淑敏和善地對我解釋著：“記得一次在參觀新墨西哥州喬治·奧爾卡博物館附設(shè)的女子藝術(shù)輔導(dǎo)學(xué)校時，得知這個學(xué)校教孩子們做過一次練習(xí)，題目是《面具后面的臉》，而那位指導(dǎo)老師的話給我留下了深刻的印象。‘孩子們漸漸長大的過程，也就是她們對成人世界漸漸認(rèn)識的過程。她們脫去了最初的純真，學(xué)會帶上了面具。沒有面具是不可能和不現(xiàn)實的。但是，人不能總在面具后面生活，特別是人對自己的面具要有清醒的認(rèn)識，要知道哪些是面具，哪些是真實的自我。明白自己的面具是怎么來的，如果有可能，要將面具減少到最少。要使真我和面具盡可能地統(tǒng)一起來�？傊�，就是對面具有一個明白的認(rèn)識和把握，不能讓面具主宰一切。’于是，我要了幾個學(xué)生做的面具來看，我看到面具的外面和里面竟是截然相反的表情，反映出孩子們外表和內(nèi)心世界的差異。我想，這樣親身體驗的藝術(shù)教育可以給孩子們帶來很多啟發(fā)和幫助。”

　　“我寫過一本《心靈7游戲》的小冊子，本意是給成人們看的。沒想到很多少年朋友也都讀了，寫來了無數(shù)熱情洋溢的信。信太多了，有些我都來不及拆，至今還完整地堆放在書房的地板上。有的同學(xué)可能要說，既然你還沒有拆開，怎么知道里面有很多少年的來信呢？因為我會猜��！少年們的來信，信封會特別有趣，郵票會貼成‘反’的。我第一次看到反貼的郵票，以為是粗心，后來被一位小同學(xué)指點，才知道那是郵票在‘說話’，說的是——‘我愛你’和‘我很重要’。 ”

　　“少年們的來信，信紙會特別的‘講究’，我說的這個‘講究’，不是昂貴和奢華，而是信紙上多半會選有特別的圖案，那些圖案又往往潛藏著特別的期待和寓意。甚至連信紙的疊法，也是五花八門色彩紛呈，讓我疑心每個人都是折紙高手。說實話，不能拆閱來信和及時回信，讓我心中十分內(nèi)疚。我總想等一個月朗風(fēng)清的晚上，在明亮的燈光中，盤腿坐下，虔誠地細(xì)細(xì)展讀那一顆顆坦誠而真摯的心。”

　　“在我已經(jīng)讀過的那些信里，少年們提出了很多問題和困惑。他們是因看了我的《心靈7游戲》而找我來探討他們遭遇到的困境。我有一些不安，因為那本書畢竟是寫給成人們看的，雖說沒有什么少兒不宜的地方，但好比是一盤給大人準(zhǔn)備的菜肴，口味和營養(yǎng)是否同時適宜未成年人，我沒有把握，心中忐忑。我很想能有一個機(jī)會，給同學(xué)們寫一封長長的回信，以回報這份信任并且談?wù)勎业目捶�。而游戲是動物的本能，所有的動物都做游戲，最威�?yán)的動物也有游戲的時間。小貓戲弄老貓尾巴是為了鍛煉自己將來捕捉老鼠時的靈巧，幼獅的翻滾是在鍛煉自己以后咬死獵物的能力。人也一樣，在游戲中，發(fā)展自己對于這個世界和對于自己的認(rèn)識。所以，我準(zhǔn)備了11個心理游戲，在游戲中與他們談心。”　 

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