教學(xué)內(nèi)容：課本P98-100例2，做一做1-3，練習(xí)十七4-7

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能用學(xué)具擺出9加幾的"湊十"過程，會(huì)計(jì)算9加幾。

　　2、能用自己的語言說用"湊十"的方法口算9加幾的思維過程。

　　3、擺、說、想結(jié)合，手、口、腦并用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片、課件、小棒

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備練習(xí)：

　　1、口算訓(xùn)練（口算卡片）

　　2+3     8+1    5+5    9-2    10+3    10+2    10+5   10-1   10-2   9+（ ）=10

　　2、數(shù)的分解練習(xí)：師出示一個(gè)數(shù)學(xué)生說出分成1和幾。如：出示"3"，學(xué)生口述：3、可以分成1和2；出示"4"，學(xué)生口述：4可以分成1和3……

　　二、談話引入：

　　計(jì)算9加幾可以用數(shù)數(shù)的方法，也可以用"湊十"的方法。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)"9加幾"的計(jì)算。

　　三、教學(xué)互動(dòng)。

　　1、學(xué)習(xí)例2①：9+3=（課件出示小棒圖）

　�。�1）提示：有多少根紅色小棒？（9根）有多少根綠色小棒？（3根）合起來一共有幾根小棒？9+3=？

　�。�2）擺小棒說算理。

　�、俜抡招“魣D你能拿出小棒來擺一擺嗎？你是怎么擺的？（師巡回指導(dǎo)）

　　②小組交流，你是怎么想的？

　�、奂�體交流。指名說，課件演示小棒圖"9+3"的湊十過程。

　�、腔貞洈[小棒的過程，補(bǔ)充計(jì)算過程： 9 + 3 = □

　　1 □

　　10

　�、韧�桌口述9+3的思考過程，先算什么，再算什么。

　　2、自學(xué)例2②：9+7=（出示向日葵圖）

　　⑴你能用剛才的方法計(jì)算這幅圖嗎？生獨(dú)立擺出"9+7"的湊十過程，小組交流。

　�、萍�體交流9+7的計(jì)算方法。

　�、茄a(bǔ)充書中計(jì)算過程。

　　⑷閉目想一想：圖中把7分成了幾和幾，為什么？

　�、尚〗Y(jié)：計(jì)算9加幾，可以這樣想：因?yàn)?加1得10，所以先把另一個(gè)數(shù)分成1和幾，再算9和1湊成10，10加幾得十幾。這樣計(jì)算比較方便。

　　四、學(xué)習(xí)效果測評(píng)：

　　1、圈一圈，算一算。

　　①學(xué)生獨(dú)立完成。師巡回指導(dǎo)。

　�、谥该麉R報(bào)，（課件演示）集體評(píng)議。

　　2、看圖把算式補(bǔ)充完整。同桌各說一題。集體校對(duì)。

　　3、練習(xí)十七第4題。

　　先說說圖中告訴我們什么？要求什么？再獨(dú)立列式計(jì)算。指名匯報(bào)。

　　4、找朋友。第6題。

　　五、拓展練習(xí)。練習(xí)十七第5題

　　1、看圖填算式，引導(dǎo)學(xué)生從兩方面思考：一是計(jì)算"一共有多少只蜜蜂"，二是計(jì)算"共有多少朵鮮花"。

　　2、在計(jì)算蜜蜂只數(shù)時(shí)，又從兩種角度思考：

　　（1）左邊有9只蜜蜂，右邊有6只蜜蜂

　�。�2）圖中有兩種顏色的蜜蜂，10只金黃蜜蜂，5只黃蜜蜂。

　　3、計(jì)算鮮花朵數(shù)：左邊有6朵花，右邊有9朵花。