教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)》P34-35

　　教學(xué)目標(biāo)：能正確讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，初步掌握數(shù)位的概念,加深對(duì)數(shù)位意義的理解。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　課件演示：甲、乙兩位學(xué)生爭(zhēng)論：在記數(shù)器上撥12要用幾顆珠子？（甲：12顆   乙：3顆）

　　學(xué)生獨(dú)立思考誰(shuí)說(shuō)得有理？并說(shuō)明理由。

　　引導(dǎo)得出：個(gè)位上的一顆珠子表示1個(gè)一。十位上的一顆表示1個(gè)十。

　　二、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)：

　　1、送禮物：每組學(xué)生提供鉛筆。（有整十支、有幾十幾支）

　　小組合作：

　�。�1）怎樣在計(jì)數(shù)器上撥珠表示鉛筆的支數(shù)，并說(shuō)說(shuō)是怎么撥的？

　　（2）計(jì)數(shù)器上的數(shù)怎樣用數(shù)字表示？怎樣讀？并說(shuō)明理由。

　　小組操作。

　　小組匯報(bào)，引導(dǎo)得出：

　　例如：

　　（1）2捆鉛筆和4根鉛筆：

　　生邊撥邊敘述：2捆就是2個(gè)十，2個(gè)十在十位上撥2顆珠，4根就是4個(gè)一，4個(gè)一在個(gè)位上撥4顆珠。

　　計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)表示出來(lái)就是"24"。在十位下面寫(xiě)上"2"，個(gè)位下面寫(xiě)上"4"。

　　讀作：二十四，因?yàn)?4的十位是2，讀作"二十"，個(gè)位是4，讀作"四"所以就是"二十四"。

　�。�2）2捆鉛筆：

　　生邊撥邊敘述：2捆就是2個(gè)十，2個(gè)十在十位上撥2顆珠。個(gè)位沒(méi)有不用撥。

　　計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)表示出來(lái)就是"20"。在十位下面寫(xiě)上"2"，個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有，就在個(gè)位下面寫(xiě)上"0"。

　　讀作：二十，因?yàn)?0的十位是2，讀作"二十"， 20的個(gè)位是零，表示沒(méi)有，個(gè)位上的 "0"就不讀。

　　2、針對(duì)學(xué)生匯報(bào)出現(xiàn)的比較整十與幾十幾的讀法與寫(xiě)法的異同。

　　3、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，并說(shuō)說(shuō)怎么想的？

　　三、100的讀法和寫(xiě)法，數(shù)位順序

　　1、剛才同學(xué)完成得很好，如果你們給自己打分，你們會(huì)給自己打多少分？那么這個(gè)一百分怎么寫(xiě)呢？你們會(huì)嗎？（書(shū)空）100表示幾個(gè)十？

　　2、怎樣用計(jì)數(shù)器上的珠子表示？怎樣讀寫(xiě)？

　　學(xué)生嘗試撥。

　　引導(dǎo)得出：個(gè)位上的一個(gè)珠子表示的1個(gè)一，十上的一個(gè)珠子表示的1個(gè)十，百位上的一個(gè)珠子表示的1個(gè)百，1個(gè)百就是100。

　　3、出示數(shù)位順序表（填寫(xiě)）并說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示什么？

　　說(shuō)明：我們記數(shù)位順序時(shí)，要從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，以后我們還要學(xué)習(xí)更多數(shù)位。

　　四、鞏固練習(xí)：

　　1、做一做第1題。同桌的兩人進(jìn)行。課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好數(shù)位表和數(shù)字卡片0--9共10張，然后按教材提供的方式練習(xí)讀數(shù)。

　　每讀完一個(gè)數(shù)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示幾個(gè)幾。

　　2、做一做第2題。讓學(xué)生獨(dú)立在橫線空白處寫(xiě)數(shù)，一方面提高寫(xiě)數(shù)的熟練程度，另一方面使學(xué)生進(jìn)一步理解一個(gè)數(shù)的個(gè)位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有，一定要用0占位。

　　五、總結(jié)。

　　讀數(shù)寫(xiě)數(shù)

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