教學(xué)目的：
1、使學(xué)生初步掌握能被2、5整除的數(shù)的特征，會判斷一個(gè)是否能被2、5整除。
2、使學(xué)生知道奇數(shù)、偶數(shù)的概念。
教學(xué)重點(diǎn)：正確判斷能被2和5整除的數(shù)的個(gè)位上的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：判斷一個(gè)數(shù)既能被2整除又能被5整，這個(gè)數(shù)的個(gè)位上的特征。
關(guān) 鍵：能否很快地判斷出一個(gè)數(shù)有沒有約數(shù)2、5。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、課件。
教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)法、討論法。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，你們報(bào)出幾個(gè)數(shù)，不管位數(shù)有多長，我就可以立即說出這個(gè)數(shù)能否被2、5整除，不信大家可以試一試。
學(xué)生給老師出數(shù)，教師快速度判斷學(xué)生所出的數(shù)能否被2、5整除。
師：（等到學(xué)生難不倒教師，又想知曉這個(gè)奧秘時(shí)，抓住時(shí)機(jī)問）大家想知道這個(gè)判斷方法嗎？
生：想
師：好，下面我們就一起來學(xué)習(xí)這個(gè)方法。
板書課題："能被2、5整除的數(shù)"。
二、觀察分析 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1.師：（課件出示）
在這些數(shù)中，哪些能被2整除，哪些能被5整除。
321 16 392 470 274 15 70 218 163 254 374 288 125 95145 200 136 42 36 298 205
學(xué)生動(dòng)筆在練習(xí)本上獨(dú)立完成。寫后小組內(nèi)討論，你發(fā)現(xiàn)了什么。
2.學(xué)生匯報(bào)，教師課件演示。
（1）引導(dǎo)學(xué)生找出能被2整除的數(shù)的特征，課件演示，教師板書。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生找出能被5整除的數(shù)的特征，課件演示，教師板書。
3.練習(xí)
判斷：下面哪些數(shù)能被２整除？哪些數(shù)能被5整除？哪些數(shù)能同時(shí)被2和5整除？
60 75 106 130 521
4.學(xué)生判斷，由此引出能被2、5同時(shí)整除的數(shù)的特征，引導(dǎo)學(xué)生思考：
一個(gè)數(shù)能同時(shí)被2和5整除，這個(gè)數(shù)有什么特征？
引導(dǎo)學(xué)生想：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)都能被2整除。個(gè)位上是0或5的數(shù)都能被5整除。
由此得出：個(gè)位上是0的數(shù)能同時(shí)被2和5整除
教師板書。
5.練習(xí)
判斷下面各數(shù)能否被2整除。
102 78 900 96 317 105 803 239
6.根據(jù)學(xué)生的判斷，再引出能被2整除的數(shù)叫做偶數(shù)，不能被2整除的數(shù)叫做奇數(shù)。
7.再看剛才的一組數(shù)，再將這些數(shù)按奇數(shù)偶數(shù)進(jìn)行分類。
學(xué)生匯報(bào)，教師課件演示。
小結(jié)：總結(jié)能被2、5整除數(shù)的特征，使學(xué)生明確老師剛才判斷這么快的原因。
三、鞏固練習(xí) 擴(kuò)展思維
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1、最小的偶數(shù)是（ ），最小的奇數(shù)是（ ）。2、自然數(shù)按能否被2整除可分為（ ）和（ ）。3、能被２整除的最小的三位數(shù)是（ ），最大的三位數(shù)是（�。�4、能被5整除的最小的兩位數(shù)是（ �。畲蟮膬晌粩�(shù)是（ �。�。
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1、一個(gè)自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（ ）
2、能被2除盡的數(shù)都是偶數(shù)。（ ）
3、能同時(shí)被2、5整除的數(shù)的個(gè)位上的數(shù)字一定是0。（ ）
�。ㄈ┻x擇：
1、與一個(gè)奇數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)（ ）．
A．都是奇數(shù) B．都是偶數(shù) C．一個(gè)是奇數(shù)，一個(gè)是偶數(shù)
2、三個(gè)偶數(shù)的和（ ）．A．一定是偶數(shù) B．可能是偶數(shù) C．可能是奇數(shù)
3、 相鄰的兩個(gè)自然數(shù)相差（ ）相鄰兩個(gè)奇數(shù)相差（ ）。A．1 B．2 C．34、任何奇數(shù)加1后（ ）．A．一定能被2整除 B．不能被2整除 C．無法判斷
5、任何一個(gè)自然數(shù)都能被5（ ）．
A．整除 B．除盡 C．除不盡
�。ㄋ模┯螒蚪Y(jié)尾
1.學(xué)號是2的倍數(shù)的學(xué)生，請從小到大報(bào)數(shù)出起立。
2.學(xué)號能被5整除的數(shù)的學(xué)生，請從小到大報(bào)數(shù)并起立。
3.學(xué)號既有約數(shù)2，又有約數(shù)5的學(xué)生，請從小到大報(bào)數(shù)并起立。
4.學(xué)號是奇數(shù)的同學(xué)，請從到小到大報(bào)數(shù)并走出教室。
5.學(xué)號是偶數(shù)的學(xué)生，請從小到大報(bào)數(shù)并走出教室。
