一、教學分析

　　本冊教材的教學內容有：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運算和應用題、土地面積計算和簡易方程。

　　教材重點是小數(shù)的乘除法計算和簡易方程，

　　教材難點是小數(shù)除法和列方程解應用題。

　　小數(shù)乘法是整數(shù)乘法的擴展和延伸。當?shù)诙�個因數(shù)是整數(shù)時，小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義相同；當?shù)诙�個因數(shù)是純小數(shù)時，小數(shù)乘法的意義有了擴展，就是求一個數(shù)的十分之幾，百分之幾，千分之幾…….小數(shù)乘法的計算方法與整數(shù)乘法的計算方法類似，只要掌握了積的小數(shù)點的定位方法，小數(shù)乘法的計算方法，應刃而解，為此教材應用積的變化規(guī)律，把小數(shù)乘法轉化為整數(shù)乘法進行計算。

　　小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個因數(shù)的積和其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，小數(shù)除法的計算方法相對于小數(shù)乘法的計算方法則較為復雜。教材安排了兩個層次進行教學：一是當除數(shù)是整數(shù)時，計算方法與整數(shù)計算方法相同，只要弄清商里小數(shù)點的定位問題即可。二是當除數(shù)是小數(shù)時，則根據(jù)商不變的性質，把它轉化為除數(shù)是、整數(shù)的除法進行計算。

　　小數(shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)四則混合運算的運算順序相同，通過教學和訓練，提高學生計算的準確性和熟練程度，培養(yǎng)學生靈活應用規(guī)律，簡便合理的進行計算的能力。本冊教材的應用題主要是整、小數(shù)的三步計算應用題。通過教學，讓學生掌握分析應用題數(shù)量關系的基本方法，學會列綜合式解答應用題，提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　土地面積計算，教材主要安排了直線的測定、測量和土地面積單位的認識、土地面積的計算等內容。通過實踐操作，使學生掌握測量和的方法。

　　簡易方程是讓學生掌握一些簡單的代數(shù)知識，學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，學會接需兩、三不計算的 方程，并能列方程解應用題。通過兩種方法的比較，體會到用方程解應用題的優(yōu)越性，滲透數(shù)學思想。

　　二、教學目標

　　1．掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能比較熟練的進行計算。學會四舍五入法截取   積、商的近似值。

　　2．掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序，并能正確進行計算。

　　3．會用分步列式或綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應用題。

　　4．會用簡單的測量工具或步測、目測測定直線，認識土地面積單位，并進行簡單的土地面積計算。

　　5．能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會接簡易方程，會列方程解應用題。

　　6．會使用計算器。

　　三、教學措施

　　1、結合教學內容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對學生進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。

　　2、切實提高學生的計算能力。

　　（1）理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，關鍵是理解意義、掌握方  法。重點要讓學生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。

　�。�2）重視基礎，要求適度。小數(shù)乘除法的計算要求"比較熟練"，小數(shù)四則混合運算只要求達到"正確'。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。

　�。�3）運用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學時要培養(yǎng)學生觀察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法 的多樣化，體驗計算教學的開放性。

　　（4）驗算檢查，養(yǎng)成習慣。小數(shù)的乘除法計算可以進行相互驗算，小數(shù)的四則混合運算要進行"步步為營"或者"一步三回頭"式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風，讓學生終生受益。

　　3、重視列方程解應用題的教學，拓寬學生解題思路。

　　本冊教材引入代數(shù)的初步知識，學習列方程解答應用題的方法。首先，教學時最重要的是讓學生真正體會到列方程解應用題的優(yōu)越性。其次，要教給學生找題中相等關系的方法，進行找相等關系的轉向訓練，因為它是列方程解答應用題的關鍵。教學時要讓學生根據(jù)應用題的特點和學生自己的思維方式，靈活的選擇解題思路，培養(yǎng)學習自主性。

　　4、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力。

　　結合教學內容，滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力，是小學教學的一項重要任務。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學思想方法的滲透。

　　教學義務教育六年制小學數(shù)學第九冊

　　教學進度表2003·9

　　單元                                教  學  內  容                   課時                  日 期 安 排

　　一 小數(shù)乘法                                                            14

　　1、  小數(shù)乘法                     7                         9·01-9·09

　　2、  積的近似值                 2                         9·10-9·11

　　3、  簡便計算                     2                         9·12-9·15

　　4、  復習、機動                 3                         9·16-9·18

　　二

　　小數(shù)除法                                                               16

　　1、  小數(shù)除法                     10                       9·19-10·9

　　2、  商的近似值                  3                      10·10-10·14

　　3、  循環(huán)小數(shù)                      3                      10·15-10·17

　　4、  復習、機動

　　三

　　小數(shù)四則混合運算和應用題                                   17

　　1、 小數(shù)四則混合運算      4                       10·20-10·23

　　2、  應用題                         10                     10·24-11·6

　　3、  復習、機動                  3                       11·7-11·11

　　期中復習、考試                                                        2                      11·12-11·13

　　四

　　土地面積計算                                                           6                       11·14-11·21

　　五

　　簡易方程                                                                 28

　　1、 用字母表示數(shù)                4                        11·24-11·27

　　2、 解簡易方程                    8                        11·28-12·9

　　3、 列方程解應用題           12                       12·10-12·25

　　4、 復習、機動                    4                        12·26-12·31

　　六

　　總  復  習                                                                5                          1月2日開始