《拉薩的天空》是一篇散文，文筆優(yōu)美，描寫了拉薩天空的湛藍，透亮，表達了作者對拉薩的喜愛之情.課文語言優(yōu)美，用詞準確，生動，比喻貼切，對拉薩的天空描寫細致而且形象.是培養(yǎng)學生語文能力，審美情趣的好文章.在教學中我充分讓學生品讀語言，感受美景，讓學生在與文本的對話中，語文能力得到[培養(yǎng).具體做法如下：

　　抓住第一自然段中的比喻句(也是全文的中心句)那里的天空總是那么湛藍，透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣.引導學生品讀，了解拉薩天空的特點，并通過讀，把自己的感受讀出來.拉薩的天空總是那么湛藍透亮.課文是怎么具體來描寫的呢

　　進入后文的閱讀.自由閱讀二，三，四自然段，邊讀邊思考，并用筆把那些最能體現(xiàn)拉薩天空特點的語句勾畫出來.同桌交流后，從這幾個自然段中選擇自己喜歡的一個自然段來讀，讀出自己的感受.在畫畫，讀讀，評評中，在與文本的多次對話中，學生們對拉薩天空的特點有了進一步的了解，也透過語言文字，感受到拉薩的美.在培養(yǎng)學生各種語文能力的過程中也受到了美的教育.

　　課上完后，我創(chuàng)設了一個情境，讓學生熟讀課文后，當一批外國游客的導游，將拉薩的美麗風光介紹給游人.要當導游，必須能對課文熟讀成誦，這就促使學生自主誦讀，并在誦讀中能夠傳達出自己所感受到的美，對學生進行了讀的訓練.當導游，使學生有了一個將課文的語言轉化為自己的語言的過程，促進了學生的語言的積累與內華.取得了較好的效果.

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