課型

習作課

課時

2課時

日期

第十五周

教學

1. 讀懂文中所給資料，并能作適當補充。

2. 初步學會歸納整理所給資料

3. 學會口頭向別人介紹端午節(jié)的由來以及相關(guān)風俗。

4. 在練說的基礎(chǔ)上，按一定的順序?qū)懴聛怼?/span>

教學

重點

難點

重點：在練說的基礎(chǔ)上，按一定的順序?qū)懴聛怼?/span>

難點：歸納整理所給資料

教具

學具

關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料、課件

教

學

活

動

內(nèi)

容

教學活動內(nèi)容與主要問題的設置

學生活動方式

教師活動方式

教學意圖

          第一課時

一、 導入

我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道有哪些嗎？

你能把你所了解的節(jié)日以及這個節(jié)日的來歷、形式、有什么特色、說給大家聽聽嗎？

1. 閱讀有關(guān)端午節(jié)的資料

3. 指名讀自己比較感興趣或有能力補充的資料。

（1） 把感興趣的資料多讀兩遍，想想有沒有補充

（2） 指名讀

（1） 將有關(guān)端午節(jié)的資料按照歸納的四個方面歸類

閱讀

課件出示：來歷、形式、內(nèi)容、特色

課件出示

教學活動內(nèi)容與主要問題的設置

學生活動方式

教師活動方式

教學意圖

教

（2） 學生匯報排好的資料，指名讀

有一位外賓，他對我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日很感興趣，你能驕傲的給他介紹一下嗎？

（1） 同桌練說

（2） 指名說

1. 學生寫草稿

2. 點評

（1） 小組內(nèi)互相讀一讀

（2） 推薦好的習作

（3） 交流、評議

3.學生修改、謄寫

指名讀

同桌練說

指名說

寫草稿

點評

師生評議

教學活動內(nèi)容與主要問題的設置

學生活動方式

教師活動方式

教學意圖

板書設計：

教后記：