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槐鄉(xiāng)五月獲獎(jiǎng)教案一組1

2009-06-08 16:06:12     下載試卷     標(biāo)簽:教案

  〔教材簡(jiǎn)解〕

  《槐鄉(xiāng)五月》是一篇散文。作者以優(yōu)美形象的語(yǔ)言,生動(dòng)的描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié),表達(dá)了作者對(duì)美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月,對(duì)勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛。文章寫花又寫人,花與人交織在一起,使花美人更美的主題自然的生發(fā)開去。

  〔目標(biāo)預(yù)設(shè)〕

  從全文字里行間洋溢著的景色美、人情美、文字美,引導(dǎo)學(xué)生感悟美、體驗(yàn)美、積累美。

  〔教學(xué)重難點(diǎn)〕

  1.知道學(xué)生有感情地朗讀課文,正確把握和理解課文的重點(diǎn)詞句,幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)在讀中思考,在讀中想象,在讀中感受的學(xué)習(xí)方法。

  2.感受五月槐鄉(xiāng)的美,激發(fā)熱愛生活的美好情感。

  〔教學(xué)準(zhǔn)備〕

  課件

  〔設(shè)計(jì)理念〕

  美是觸發(fā)情感的最好一劑,當(dāng)人置身于優(yōu)美的環(huán)境時(shí),心情歡暢,愜意無(wú)比,感受著美麗,向往著未來(lái)美好生活的情感便會(huì)自然而然地生發(fā),這個(gè)環(huán)境可以是外在的,也可以是內(nèi)在的。課文中對(duì)槐鄉(xiāng)五月的景色做了大筆的渲染,這就是美,是最直觀的視覺感受;编l(xiāng)的孩子,熱情好客,勤勞善良,淳樸可愛,這也是美,是最清新的心靈感受。作者用他的筆,紀(jì)錄了這一切,用他的心靈,用他的文字,這就是美。

  〔設(shè)計(jì)思路〕

  讀——品——悟——讀

  〔前課提要〕

  第一課時(shí),要求學(xué)生字詞句讀通順,理解難解詞語(yǔ)的含義,并且在這個(gè)基礎(chǔ)上,對(duì)五月槐鄉(xiāng)有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí),能夠知道作者想告訴大家“五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。”

  〔教學(xué)過程〕

  一、導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,上一節(jié)課,老師帶大家去槐鄉(xiāng)走一走,誰(shuí)能用課文中的一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)槐鄉(xiāng)的感受呢?(根據(jù)學(xué)生回答出示句子:五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。)

  齊讀這個(gè)句子。

  2.為什么說(shuō)“五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?”這節(jié)課就讓老師再次帶領(lǐng)大家再次走入五月的槐鄉(xiāng),一起去尋找答案。這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)五月》。

  二、精讀課文

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段

  1.自由讀第一自然段,讀完后告訴大家,槐鄉(xiāng)的槐花留給大家什么印象,大家看一看?

 。▽W(xué)生回答:槐花“美”,板書:槐花  美)

  2.交流句子:槐鄉(xiāng)的山山洼洼,坡坡崗崗,似瑞雪初降,一片白茫茫。

  從這句話中你知道了什么?(生回答:槐花很多,山山洼洼,坡坡崗崗,到處都是,讓人看的滿眼都是;被ê馨祝迫鹧┏踅,一片白茫茫。)

  老師從來(lái)沒有看到這么多,這么白的槐花,真是太美了。你愿意帶我去欣賞一番嗎?(指名讀句子)

  3.過渡:遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去白茫茫一片,似瑞雪初降,美麗極了。下面我們走近了去仔細(xì)地欣賞。

  交流句子:有的槐花抱在一起,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭,近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。

  指名讀句子,說(shuō)說(shuō)你的理解。

  這里說(shuō)了槐花的什么美?(形狀美)作者怎么把槐花寫的這么美,他用了什么方法?(比喻)這兩句話中,分別把什么比做什么?

  (出示圖片)瞧,這個(gè)就是抱在一起的槐花,遠(yuǎn)看多象是玉雕的圓球,而近看那掛滿枝頭的槐花,多象是維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。

  這么美麗的槐花,你該怎樣給給大家介紹。自己嘗試著讀讀,再指名讀。

  4.在作者的眼里,美麗的槐花似玉雕的圓球,如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。那么在你的眼里,槐花是什么樣子的呢?我們來(lái)看看圖片,學(xué)著作者的樣子,一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。句式:有的槐花————,像————。

  小朋友眼中的槐花也是那么美麗,那相信也一定能把這個(gè)句子讀好,指名讀讀。

  5.走進(jìn)了五月的槐鄉(xiāng),大家聞一聞,你聞到了什么味道啊?(學(xué)生回答:槐花“香”,板書槐花 香)

  從哪些句子中你聞到了香味?

  6.交流句子:中午,桌上就擺出了香噴噴的槐花飯,清香、醇香、濃香……這時(shí)候,連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻,整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。

  交流感受:你從哪里感受到了槐花的香了?哪些詞語(yǔ)寫出槐花的香味?“浸”字中你體會(huì)到了什么?

  如果你現(xiàn)在走進(jìn)了芳香四溢的槐鄉(xiāng),你的心情會(huì)是什么樣子的呢?帶著這樣的心情來(lái)讀一讀這個(gè)句子。聞到了花香,你陶醉了,能夠也讓大家與你共同享受嗎?

  7.槐鄉(xiāng)的槐花這么美麗,槐花的香味如此醉人,聽,誰(shuí)也被吸引來(lái)了?

  交流句子:。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來(lái)了,采走了香的粉,釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來(lái)了,籃兒挎走白生生的槐花,心里裝著喜盈盈的滿足。

  誰(shuí)喜歡這個(gè)句子的,來(lái)讀一讀吧。你為什么喜歡呢?(因?yàn)榫渥又懈惺艿搅丝鞓贰#?/p>

  是啊,這么美麗的槐花,小蜜蜂和孩子們?cè)缇桶茨尾蛔×,你們聽他們多么的急切。?/p>

  小朋友們,你們想不想也去采一籃子白白的槐花呢?想的同學(xué)就一起來(lái)讀一讀這兩個(gè)句子吧。

  8.是啊,四處的花,滿眼的花,人浮在香氣里,香氣浸到了每個(gè)人的心里,讓我們不由贊嘆:五月,真是個(gè)槐花飄香的季節(jié)。(板書:槐花飄香的季節(jié))

  9.下面讓我們拿起書本,一同去感受一下槐花的美麗與芳香。(齊讀第一段)

  (二)學(xué)習(xí)第二、三自然段

  過渡:五月,不僅是槐花飄香的季節(jié),也是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié),讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),做一回槐鄉(xiāng)的孩子?纯丛谶@個(gè)季節(jié)里,你們能做些什么呢?請(qǐng)大家大聲讀一讀第二、三自然段。

  1.槐鄉(xiāng)孩子們,你們的心情怎樣呢?告訴老師好嗎?(生回答:快樂,教師板書。)你們?yōu)槭裁锤械椒浅?鞓钒。?/p>

  2.生回答:因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)里,我聞到了讓人沉醉的槐花香。

  老師看到一個(gè)傻傻的孩子,被槐花香熏醉了,傻乎乎地臥在槐樹下不想回家,原來(lái)就是你啊。你真是太可愛了!

  3.生回答:因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)里,我吃到了香噴噴的槐花飯。

  這個(gè)槐花飯是怎么做的呢?(槐花飯是用大米拌槐花蒸的。吃咸的,澆上麻油、蒜泥、陳醋;吃甜的,灑上炒芝麻、拌上槐花蜜。)

  你真是能干的孩子!

  4.生回答:我還拿自己做的槐花飯招待了客人,他們林走的時(shí)候還送給他們槐花和槐花蜜。

  你真是個(gè)熱情好客的孩子,因?yàn)槟愕哪芨珊蜔崆椋蠹乙墓恼疲?/p>

  5.生回答:我很高興,因?yàn)槲易兊母涌∏瘟恕?/p>

  哦……原來(lái)你就是那個(gè)愛打扮的小姑娘,把自己打扮得這么俊俏,能不高興嗎?來(lái)跟大家分享一下你的快樂,讀讀這個(gè)句子!

  6.生回答:我可以吃到美味的槐花,我可有口福了。

  你就是那個(gè)可愛的小小子啊,趕緊把你的快樂事告訴大家吧。讀讀這個(gè)句子。

  聽著老師都有些嘴饞了, 誰(shuí)再來(lái)讀一下,讓老師也能嘗嘗這個(gè)美味。

  看來(lái)槐鄉(xiāng)的姑娘們有姑娘們的快樂,小小子們也有他們的快樂,我們分別來(lái)讀一讀,男女生分別讀“五月,洋槐開花了,槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了,她們的衣襟上別著槐花,發(fā)辮上戴著槐花,她們飄到哪里,哪里就會(huì)有一陣清香。小小子呢,衣褲的口袋里裝的是槐花,手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的,不時(shí)就朝嘴里塞上一把,甜絲絲、香噴噴的,可真有口福呢。”

  7.五月,洋槐開花了,槐鄉(xiāng)的孩子們多么快樂啊,怪不得要說(shuō)“五月,是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。”(板書:槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié))讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)槐鄉(xiāng),做一回真正的槐鄉(xiāng)孩子吧,齊讀二、三自然段。

  三、總結(jié)內(nèi)化

  1.同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了《槐鄉(xiāng)五月》,你現(xiàn)在最想做什么?

  2.你們知道老師最想做什么嗎?我想好好背誦一下,我喜歡的幾句話,記住這個(gè)美麗的槐鄉(xiāng),聽老師背好嗎?

  3.那么你們想背嗎?把自己喜歡的句子背給大家聽聽。

  四、作業(yè)

  用你的畫筆描繪文章中的一個(gè)場(chǎng)景。

  板書設(shè)計(jì):                 22、槐鄉(xiāng)五月

                                  槐花    美

                   槐花飄香的季節(jié)

                                  槐花    香

                   槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)    快

 

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