教學(xué)目標(biāo)：

　　1.經(jīng)歷認(rèn)識(shí)1平方厘米、1平方分米、1平方米的過(guò)程。

　　2.知道平方厘米、平方分米、平方米等面積單位，會(huì)用某個(gè)面積單位測(cè)量物品表面或圖形的面積。

　　3.積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受面積單位與生活的聯(lián)系及其應(yīng)用。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　建立常用面積單位大小的表象，并能正確使用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　面積為1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)面積單位

　�。�1）1平方厘米。

　　出示1平方厘米

　　同學(xué)們，這是一個(gè)較小的面積單位。請(qǐng)同學(xué)們觀察，它的形狀是什么樣的？看書，量一量它的邊長(zhǎng)？得到：它的四條邊都是1厘米，給小方格圖色。

　　讀書：邊長(zhǎng)為1厘米的正方形面積是1平方厘米。

　　摸一摸1平方厘米，感受一下它有多大。請(qǐng)你在紙上畫一畫，可以畫1平方厘米，也可以更多。

　　你身邊哪些東西的面積大約是1平方厘米？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生活中熟悉的物品，使學(xué)生增加對(duì)1平方厘米的感受。）

　　如果用1平方厘米的正方形可以測(cè)量身邊哪些東西的面積？

　　估一估數(shù)學(xué)書封面的面積大約是多少平方厘米？用1平方厘米的小方格量一量書的封面面積。

　　你有什么好方法？

　　要求：一人量，一人數(shù)，并記錄結(jié)果。

　�。�2）1平方分米

　　用1平方厘米的小方格量桌面，你覺(jué)得怎樣？

　　出示1平方分米

　　這個(gè)面積單位是什么形狀的？

　　它和剛才的1平方厘米有什么不同？

　　找到學(xué)具中的1平方分米。測(cè)量它的邊長(zhǎng)。（得到四條邊都是1分米）

　　度量稍大物體的表面或圖形的面積，一般以邊長(zhǎng)為1分米的正方形作面積單位。

　　你身邊哪些東西的面積大約是1平方分米？估一估，桌面大約是多少平方分米？

　　量一量桌面有多大。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)加深認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)）

　　我們可以用這樣的1平方分米測(cè)量身邊哪些東西的面積呢？

　�。�3）1平方米

　　剛才我們學(xué)習(xí)了1平方厘米和1平方分米，如果老師讓你們選擇其中的1個(gè)來(lái)測(cè)量教室的面積，你們覺(jué)得好不好？為什么？會(huì)有更大的面積單位嗎？1平方米大概有多大？

　　老師這兒就有一個(gè)1平方米，想不想看看？誰(shuí)愿意幫個(gè)忙，把它展開。

　　誰(shuí)來(lái)測(cè)量一下它的邊長(zhǎng)？我們?cè)诙攘扛�大的面積時(shí)就要用邊長(zhǎng)為1米的正方形作為面積單位。

　　那么我們身邊哪些東西的面積大約是1平方米呢？幾個(gè)人圍成的地面大約是1平方米。

　　二、做一做

　　1.第一題：用1平方厘米的正方形拼成下面的圖形。此題讓學(xué)生拼完后，交流一下拼成的不同的圖形。

　　2.第二題：估測(cè)一下課桌面的面積大約是幾平方分米。此題讓學(xué)生先估計(jì)，再測(cè)量。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　認(rèn)識(shí)面積單位

　　邊長(zhǎng)為1厘米的正方形面積是1平方厘米

　　邊長(zhǎng)為1分米的正方形面積是1平方分米

　　邊長(zhǎng)為1米的正方形面積是1平方米